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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,统计学,统计,我们生活中的一把钥匙,不要求大家都成为统计的专家，但应当明白懂得一些统计知识是十分重要的。,身高和体重与指围之间确实存在着很密切的关系（统计上叫做相关关系）,身高,骨骼,体重,胖瘦,请大家思考这样一个问题：如果你知道某一个人的身高和体重，你能知道这个人的手指有多粗吗？,二战后期，美军对德国和日本法西斯展开了大规模战略轰炸，每天都有成千架轰炸机呼啸而去，返回时往往损失惨重。美国空军对此十分头疼：如果要降低损失，就要往飞机上焊防弹钢板；但如果整个飞机都焊上钢板，速度航程载弹量什么都要受影响。,怎么办？,沃尔德告诉大家：从数学家的眼光来看，这张图明显不符合概率分布的规律，而明显违反规律的地方往往就是问题的关键。飞行员们一看就明白了：如果座舱中弹，飞行员就完了；尾翼中弹，飞机失去平衡就要坠落,这两处中弹，轰炸机多半就回不来了，难怪统计数据是一片空白。因此，结论很简单：只需要给这两个部位焊上钢板就行了。,用科学的方法，从实战经验中提炼出规律，你可能想像不到，这块讲科学的钢板挽救了数以万计的飞行员的生命。,空军请来数学家亚伯拉罕,沃尔德。沃尔德的方法十分简单。他把统计表发给地勤技师，让他们把飞机上弹洞的位置报上来，然后自己铺开一张大白纸，画出飞机的轮廓，再把那些小窟窿一个个添上去。画完之后大家一看，飞机浑身上下都是窟窿，只有飞行员座舱和尾翼两个地方几乎是空白。,你想过下面的问题吗？,一个从来没有研究过红楼梦的统计学家如何根据比较写作习惯得出红楼梦从哪一段开始就不是曹雪芹的手笔了呢？,如何才能够客观地得到某个电视节目的收视率，以确定广告的价格是否合理呢,你相信统计结果吗？,数据可以有误或作假,统计方法（有意或无意）使用不当可以误导。,以平均数为例，平均数只是说明一组数据的一般水平，它是各个具体数据的高度浓缩和概括，但是我们却丢失了很多信息。,有些统计结果也不可能是绝对真理,3,，,4,，,5,的均值为,4,；,2,，,4,，,6,的均值为,4,；,1,，,4,，,7,的均值为,4,。,如果一个人头部放在暖炉上，而脚放在冰箱里，平均意义上说，他应当感到很舒适，对吗？,下列说法正确,吗,例一：,统计资料表明大多数汽车事故出在中等速度的行驶中，极少的事故是出在大于,150,公里,/,小时的行驶速度上的。这是否就意味着高速行驶比较安全？,例二：,统计数字还表明，在亚利桑那州死于肺结核的人比其他州的人多。这是否就意味着亚利桑那州的气候容易生肺病？,M,：绝不是这样。统计关系往往不能表明因果关系。由于多数人是以中等速度开车，所以多数事故是出在中等速度的行驶中。,M,：正好相反。亚利桑那的气候对害肺病的人有好处，所以肺病患者纷纷前来，自然这就使这个州死于肺结核的平均数升高了。,2014,年,GDP,国内生产总值世界排名,排名,国家,单位（亿美元）,地区,1,美国,1,74979,.,6,美洲,2,中国,103856,.,6,亚洲,3,日本,48175,.,2,亚洲,4,德国,3,8682.9,欧洲,5,法国,25656.2,欧洲,6,英国,2,5320.5,欧洲,7,巴西,25038.7,美洲,各地区人口数和性别比,地区,合 计,合计,男,女,性别比,(,女,=100),全,国,1332810869,682329104,650481765,104.90,北,京,19612368,10126430,9485938,106.75,天,津,12938693,6907091,6031602,114.52,河,北,71854210,36430286,35423924,102.84,山,西,35712101,18338760,17373341,105.56,内,蒙,古,24706291,12838243,11868048,108.17,辽,宁,43746323,22147745,21598578,102.54,吉,林,27452815,13907218,13545597,102.67,黑,龙,江,38313991,19426106,18887885,102.85,上,海,23019196,11854916,11164280,106.19,统计学,课程目标,系统掌握统计学的一般原理和方法；,为进一步学习有关专业课程提供的定量分析方法；,为进行经济管理和从事社会经济问题研究提供定量分析的方法,。,第一章 导,论,学习目标,明确统计学的性质和研究对象、方法,了解统计学的产生和发展的历史,理解和认识统计学的几个基本范畴,掌握统计学与其他相关学科的关系,简要了解我国的社会经济统计工作,第一节,统计学的学科性质和研究对象,统计的涵义,统计的涵义,统计工作、统计资料、统计学,三者的关系,工程,统计工作,统计资料,统 计 学,工作与工作成果关系,实践与理论关系,统计学的涵义,从基本含义讲，统计学是指从总体上阐述,客观现象数量方面的特征与相互关系,的方法论科学。,具体而言，统计学是阐述如何,测定、收集和分析,反映客观现象总体数量的数据，以便给出正确认识的方法论科学。,统计活动过程,统计任务的确定,统计设计,统计调查,统计整理,统计分析,统计资料的管理和提供,统计活动过程的特点,目的明确性,整体联系性,明确具体性,集中统一性,统计学研究对象,统计学的研究对象是统计方法，他把解决统计问题所使用的一系列方法加以系统化，从而构建起一套完整的知识体系。,数量性,社会经济统计的认识对象是社会经济现象的,数量方面,，包括现象的数量表现、现象之间的数量关系和质量互变的数量界限。,总体性,社会经济统计的认识对象是社会经济现象的,总体的数量方面,。例如，国民经济总体的数量方面、社会总体的数量方面、地区国民经济和社会总体的数量方面、各企事业单位总体数量方面等等。,统计学研究对象的特点,具体性,社会性,社会经济统计的认识对象是,具体事物,的数量方面，而不是抽象的量。这是统计与数学的区别。,社会经济现象是人类,有意识的社会活动,，是人类社会活动的条件、过程和结果，社会经济统计以社会经济现象作为研究对象，自然具有明显的社会性。,统计学研究对象的特点,变异性是指统计研究的总体事物中个体之间存在着数量差异。,统计学研究对象的特点,变异性,大量观察法,对总体的,全部,或,足够多数,的单位进行调查并进行综合分析，这种方法称为大量观察法。,统计学研究方法,综合分析法,综合分析法是指在大量观察的基础上，对于大量观察所获得的大量原始数据进行,整理汇总,，计算各种,综合指标,，如总量指标、相对指标、平均指标、变异指标，综合反映社会经济现象在具体时间、地点、条件下的规模、水平、比例关系，发展速度等；并对综合指标进行分解和对比分析，以反映总体的一般数量特征和综合特征，反映总体的集中趋势和差异程度，反映总体的数量关系和变动趋势。,统计学研究方法,归纳推断法,在统计研究中，我们所观察的单位常常是部分单位或有限单位，而所要判断的总体对象范围却是大量的，甚至是无限的，这就需要根据局部的样本资料，对全部总体数量的特征作出置信判断,。,统计学研究方法,统计模型法是指根据一定的统计理论和假定条件，通过建立数学模型模拟显示经济现象相关关系的一种研究方法。,统计学研究方法,统计模型法,第二节 统计学的产生和发展,统计活动的产生与发展,一、我国在原始社会末期，在奴隶社会的形成过程中，已出现了统计的萌芽。,二、封建社会由于经济十分落后，统计发展缓慢，仅停留于对事物的原始调查登记和简单的计数汇总工作。,三、十七世纪至十八世纪，欧洲资本主义处于上升时期，为适应生产发展的需要，社会经济统计有了很大的发展。,统计学的产生与发展,产生,原始社会后期：统计萌芽于计数活动；,奴隶制国家产生：使统计日显重要；,封建社会时期：统计已具规模；,资本主义的兴起：统计扩展到社会经济各方面,。,统 计学应运而生，统计学作为一门系统的科学，距今只有,300,多年的历史。,发展（三个时期）,（一）统计学的萌芽期（,17,世纪中,18,世纪中）,1,、德国的记述学派（国势学派,康令 （,1606,1681,）,阿痕瓦尔（,1719,1772,；,1764,年首创统计学一词）,他们在大学中开设“国势学”采用记述性材料，讲述国家“显著事项”，籍以说明管理国家的方法。特点是偏重于事物质的解释而忽视量的分析。,统计学的产生与发展,2,、政治算术学派,代表人物：英国的威廉,配第、约翰,格朗特等。,威廉,配第的代表著,政治算术,对当时的英、荷、法等国的“国富和力量”进行了数量的计算和比较；格朗特写出了第一本关于人口统计的著作。他们开创了从数量方面研究社会经济现象的先例。,统计学的产生与发展,（二）统计学的近代期（,18,世纪末,19,世纪末）,1,、数理统计学派,代表人物：法国的拉普拉斯，比利时的凯特勒。,拉普拉斯把古典概率论引进统计学，发展了概率论，推广了概率论在统计中的应用。,凯特勒把德国的国势学派、英国的政治算术学派和意大利、法国的古典概率论家以融合改造为近代意义的统计学。他是数理统计学派的奠定人，有“统计学之父”之称。,统计学的产生与发展,2,、社会统计学派,代表人物：德国的克尼斯、恩格尔、梅尔等。,他们强调统计学是研究社会现象的科学，包括统 计资料的搜集、整理和分析研究，目的是要揭示现象内部的联系。,统计学的产生与发展,第三节 统计学的分类及与相关学科的关系,统计学分类,根据统计研究方法的角度，分为描述统计和推断统计。,根据统计方法的研究与应用，可以分为理论统计学和应用统计学。,第四节,统计学的几个基本范畴,社会,管理,.,理论,统计总体与总体单位,标志与统计指标,变异与变量,统计学中的几个基本概念,社会,管理,工程,.,理论,计量,统计总体和总体单位,统计,总体,由客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别单位所形成的集合,具有客观性、,大量性、同质性,、变异性等特点,研究全国的工业企业,研究城市居民家庭的生活水平,统计学中的几个基本概念,社会,管理,工程,.,理论,计量,统计总体和总体单位,总体,单位,构成统计总体的个别事物或基本单位,总体由总体单位构成，要认识总体必须从总体单位开始，总体是统计认识的对象。,研究全国的工业企业,每家企业,研究城市居民家庭的生活水平,每个家庭,统计学中的几个基本概念,总体、总体单位,总体、总体单位,总体或总体单位的区分不是固定的：同一个研究对象，在一种情况下是总体，在另一种情况下可能成了总体单位。,统计总体和总体单位,统计学中的几个基本概念,统计总体的种类,有限总体,无限总体,指所包含的单位数目有限的总体,指所包含的单位数目无限的总体,统计学中的几个基本概念,社会,管理,工程,.,计量,标志和统计指标,标志,说明总体单位所具有的属性和特征，标志的具体表现称为标志表现,。,统计研究是从登记标志开始，并通过对标志的综合来反映总体的数量特征，因此标志是统计研究的起点。,品质标志,数量标志,是表明事物,“,量,”,的特性的标志,是表明事物,“,质,”,的特性的标志,不变标志,可变标志,各单位具体表现不同,各单位具体表现相同,统计学中的几个基本概念,社会,管理,工程,.,理论,计量,标志和统计指标,标志,性别,年龄,民族,宗教信仰,政治倾向,身高,体重,男,汉族,佛教,无党派,43,岁,182cm,75,公斤,标志值,品质标志,文字表述,数量标志,数据表述,统计学中的几个基本概念,社会,管理,工程,.,理论,计量,标志和统计指标,统计指标,反映社会经济现象,总体,数量特征的名称及其数值。,104 790.6,2002,年,全国,国内生产总值,亿元,时间限制,空间限制,指标名称,具体数值,计量单位,构成要素,:,统计学中的几个基本概念,社会,管理,工程,.,理论,计量,标志和统计指标,统计指标的特点,数量性,具体性,综合性,统计学中的几个基本概念,管理,.,理论,计量,标志和统计指标,统计指标的数量性,数量性：,统计指标是数量范畴，,“,没有没有数量的指标,”,。,某系男生数量占全系学生数的比重为,100%,某系学生的性别为男,“,男,”,不是数量，因此这不是指标，而是标志。,统计学中的几个基本概念,管理,.,理论,计量,标志和统计指标,住本地（乡、镇、街道），户口在本地；,住本地半年以上，户口在外地；,住本地不满半年，离开户口登记地半年以上；,住本地，户口待定；,原住本地，现在国外工作或学习。,常住人口,指标解释,统计学中的几个基本概念,标志和统计指标,统计指标的具体性,具体性：,总体在具体时间、地点、条件下的数量特征,即统计指标,“,质的规定性,”,。,住本地（乡、镇、街道），户口在本地；,住本地半年以上，户口在外地；,住本地不满半年，离开户口登记地半年以上；,住本地，户口待定；,原住本地，现在国外工作或学习。,常住人口,指标解释,管理,.,理论,计量,标志和统计指标,统计指标的综合性,综合性：,对总体数量特征的综合说明，是由个体数量综合而来的。,赵大,60,分,+,钱二,78,分,+,孙三,80,分,+,李四,55,分,+,+,上官,95,分,+,欧阳,76,分,全班学生数,平均分数,统计学中的几个基本概念,管理,.,理论,计量,标志和统计指标,两者的区别与联系,联系,标志是总体指标的来源和基础，指标则是标志的综合。,数量标志与指标之间存在着变换关系,。,区别,标志是说明总体单位特征的，指标则是说明统计总体数量特征的。,有的标志用数值表示，有的标志用文字表示，而指标都是用数值表示的。,统计学中的几个基本概念,管理,.,理论,计量,变异和变量,变异,指标和标志的具体表现存在的差别,变异是统计的前提，如果没有变异，统计就失去存在的必要,属性变异,数量变异,统计学中的几个基本概念,管理,.,理论,计量,变异和变量,变量,可变的数量标志和统计指标,确定性变量,随机性变量,变量值的变动没有确定的方向,变量值的变动具有趋势性，是某种决定性因素影响的结果（,GDP,）,离散型变量,连续型变量,变量取值连续不断，相邻两值可作无限分割（身高、体重）,变量取值以整数断开（职工人数、机器台数）,统计学中的几个基本概念,管理,.,理论,计量,总收入总成本费用,=,企业利润,总收入,总成本费用,=,企业利润（,或,）,总收入,总成本费用,=,企业利润（,）,总收入,总成本费用,=,企业利润（,）,总收入,总成本费用,=,企业利润（,或,）,确定性变量,明确的、可解释的、人为的或者受人控制的因素,指受,确定性因素,影响的变量,统计学中的几个基本概念,管理,理论,计量,周一下午,1,时,3,时的股票成交量,行情预期、各种消息、购买行为、资金数量、新股上市、其它,随机变量,不确定的、偶然的、非人为控制的、不可解释的因素,指受,随机因素,影响的变量,统计学中的几个基本概念,第五节,我国的社会经济统计工作,我国的社会经济统计工作,我国社会经济统计工作的职能,信息职能,咨询职能,监督职能,我国的社会经济统计工作,我们社会经济统计工作实行统一领导、分级负责的管理体制。,我国社会经济统计工作机构的组成：,a,、国家综合统计系统。,b,、业务部门专业统计系统。,c,、基层单位统计组织。,我国社会经济统计工作的组织,我国的社会经济统计工作,中华人民共和国统计法,于,1984,年,1,月,1,日起开始施行。,中华人民共和国统计法实施细则,于,1987,年,2,月,15,日颁布实施。,我国社会经济统计工作的法制建设,第二章 统计调查,学习目标,理解统计调查的概念和意义,明确统计调查的分类,统计测量尺度,掌握统计调查方案的设计内容,掌握统计调查的主要组织形式,明确统计调查资料质量控制的概念和措施,第一节 统计调查的一般问题,统计调查的概念和要求,根据统计研究目的，运用各种科学的调查方法，有计划的、科学地、系统地搜集统计资料的工作过程。一般是指对各个总体单位搜集资料，为原始资料，但有时也指次级资料。,要求：客观性 准确性,及时性 全面性,系统性 尊重隐私性,统计调查的基本任务就是按照统计设计所确定的指标体系，通过具体调查，取得反映社会经济现象总体全部或部分单位以数字为主体的信息。,统计调查的任务,认识的基础,分析的前提,决策的依据,统计调查的意义,按调查组织者、调查内容和调查目的分为,部门调查,市场调查,科学研究调查,指有关主管部门组织的专业领域的调查，包括国家统计部门和其他有关部门组织的各种调查。如人口普查。,有关市场决策部门组织的对市场营销相关信息的调查。,学术结构或科研部门为研究某一问题而进行的调查。,统计调查的分类,按调查单位的范围大小分为,全面调查,非全面调查,对构成调查对象总体的所有单位进行调查。包括：普查和全面报表。,只对调查对象总体中的一部分单位进行的调查。包括：重点调查、抽样调查、典型调查、非全面统计报表。,统计调查的分类,按调查是否连续进行分为,经常性调查,一次性调查,指定期、连续进行的调查。,不连续进行的调查，可以定期进行，也可以不定期进行。,统计调查的分类,按调查组织方式的不同分为,统计报表,专门调查,按一定的表式和要求，自上而下地布置，自下而上地提供统计资料的统计调查组织方式。,按照一定的目的和要求专门组织的一种调查方式。,统计调查的分类,按调查资料的来源不同分为,直接调查,询问调查,调查人员亲自到现场对调查对象进行测量、查看和计量，以取得原始资料的一种调查方法。,调查者通过对被调查者提出问题，根据被调查者的回答来取得原始资料的方式。,凭证调查,被调查者以各种原始核算凭证为基础向调查者提供原始资料的方式。,统计调查的分类,按统计调查获取资料的方式分为,自填问卷调查,被调查者自己填写问卷,利用发,e-mail,或以网页为载体向被调查者提出询问，获取信息。,小组座谈调查,利用电话向被调查者获取信息。,派员访问调查,电话调查,网络调查,派调查员与被调查者面对面进行调查,邀请多位被调查人员，通过座谈方式获取信息。,统计调查的分类,第二节 统计测量尺度,统计测量尺度的概念及分类,统计测量可以定义为使用某种方法取得反映客观事物的状态的数据。,测量依据的标准不同，形成了不同的测量尺度，通常分为四类：分别为定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。,统计测量尺度的作用,统计测量尺度决定数据的显示方式。,统计测量尺度决定数据的分析方式。,测量层次及统计测量尺度的正确运用,测量层次,统计测量尺度的正确运用,1,、对于不同的事物，要准确使用适合的测量尺度。,2,、对于同一事物，要尽量使用高层次的尺度。,3,、对于同一指标体系，要使用相同的尺度。,第三节 统计调查方案的设计,统计调查方案的设计,完整的调查方案：,确定调查目的,确定调查对象和调查单位,确定调查项目和调查表、调查问卷,确定调查时间和调查期限,调查方法的选择,制定调查的组织实施计划,确定调查目的,明确调查所要研究和解决的问题。,要求,目的明确，任务具体,，,以免造成理解不同而使搜集来的资料口径不一。,了解银行的基本情况,了解各项方针政策在银行的执行情况,了解银行机构设置和人员配备情况,对农民经济情况进行调查,从农业生产方面来研究,从农民消费方面来研究,统计调查方案的设计,确定调查对象和调查单位,明确调查的范围以及向谁调查，由谁来提供具体资料。,调查对象,需要研究的社会经济现象的全体，它是由性质相同的许多个别单位所组成的。,调查单位,构成调查对象的个体，是所要调查的具体单位，因此是调查标志的直接承担者。,要了解银行的经营状况，则所有的银行是调查对象，每一银行是调查单位。,统计调查方案的设计,确定调查对象和调查单位,调查单位与填报单位有时一致有时不一致,。,一致：,不一致：,进行,科研机构普查,，每个科研机构既是调查单位，又是填报单位。,进行,科研机构人员普查,，,调查单位是每一位科研人员，填报单位则是每一所科研机构。,填报单位指负责提供调查资料内容的单位,。,统计调查方案的设计,确定调查项目和调查表,调查表,把已确定的调查项目按照一定的结构和顺序排列成的表格。,单一表,：适用于调查项目多，调查单位少时。,一览表,：适用于调查项目不多时，调查单位多时。,调查项目,调查中所要了解的具体内容，是所要反映的调查单位的特征（标志）。,注意：1、需要且可能 2、涵义明确、具体,3、项目之间尽可能有联系,统计调查方案的设计,单一表,：,年末职工家庭就业人口调查表,家庭人口,人就业人口,人,姓名,与户主关系,性别,年龄,工作单位,职业,职务职称,备注,适用于调查项目多，调查单位少时。,统计调查方案的设计,确定调查项目和调查表,一览表：,身体发育状况调查表,编号,检查,序号,姓名,性别,出生,年月日,年龄,（周岁）,身高,体重,胸围,呼吸差,肺活量,适用于调查项目不多时，调查单位多时。,统计调查方案的设计,确定调查项目和调查表,确定调查时间和调查期限,调查时间,是指调查资料所属的时间。,时期现象,，是现象变动过程的起止时间。,时点现象,，要明确规定统一的标准时点。,调查期限,是指进行调查工作的时限，包括搜集和报送资料需要的时间。,调查时间,调查期限,例如,：,生产经营月报，规定基层单位,填报时间为次月3日。,一个月 三天时间,我国人口普查规定月日零时,为标准时点，要求普查登记工作在,月10日完成。,7月1日零时 十天,统计调查方案的设计,确定调查方法,全面调查,非全面调查,费用、时效性、总体大小、调查误差,统计调查方案的设计,数据的搜集方法,询问调查,访问调查,观察实验,电话调查,邮寄调查,观,察,电脑辅助,座,谈,会,个别深访,实,验,确定调查方法,统计调查方案的设计,确定调查的组织实施计划,调查工作顺利开展的保证,主要内容,：,调查的组织领导机构和调查人员的组成,调查的方式和方法,调查前的准备工作，如宣传教育、干部培训、文件印刷等,调查资料的报送办法,调查经费的预算开支,提供或者公布调查成果的时间，以及其他,统计调查方案的设计,第四节 统计调查的组织方式,统计调查的组织方式,统计调查方式,统计报表,普,查,抽样调查,典型调查,重点调查,专门调查,统计报表,按照国家有关部门的统一规定，按照统一的表式和指标内容、统一的报送程序和时间，自上而下地统,一,布置，自下而上地逐级提供统计资料的一种书面报告制度。,优点,全面性,统一性,连续性,可靠性,费时费力,受干扰多,缺乏灵活性,缺点,种类,按报表内容和实施范围,：,国家的、部门的和地方的统计报表,按报送周期长短：,日报、旬报、月报、季报、半年报、年报,按报送方式不同：,邮寄报表和电讯报表(电话、电报、传真,、网络,),按调查对象的范围,：,全面统计报表、非全面统计报表,统计报表,资料来源,原始凭证,基层单位对生产、经营活动的过程和成果所作的第一次记录，未经任何加工整理的初级资料。生产工人每日把产品的数量、质量和工时利用情况登记在一定的表格上；采购员、领科员、保管员所填写的原材料入库单、出库单等，都是原始记录。,统计台账,根据填报报表和统计核算工作的需要，将原始记录按照一定表式和时间顺序，进行系统登记和积累的表册。,统计报表,表式是统计报表制度的主体，统计调查资料是通过这些表式的填报而取得的。,表式的主要内容是：,表名、表号、填报单位、报出日期，以及报送单位负责人和填报人的签署等,主栏项目、宾栏指标及补充资料项目等。,统计报表制度的内容,统计报表,填表说明：,填报范围。即填报单位或报告单位；各级主管部门和统计部门的综合范围，即汇总时包括哪些单位。,指标解释。即对统计指标的概念、计算方法、计算范围及其他有关问题的具体说明。,分类目录。即有关统计报表主栏中应该填报的有关项目一览表。它是填报单位进行填报的重要依据。,对其他有关事项的规定如报送日期、受表机关和报送份数等。,统计报表制度的内容,统计报表,普查是一种专门组织的一次性全面调查。,主要用来搜集某些不能够或不适宜用定期全面统计报表搜集的统计资料，尤其是一个国家人力、物力、财力的数量和利用情况的详细资料。,如：人口数量及构成变化；耕地面积和农作物品种及其分布；工业设备等等，以了解重要的国情、国力。,专门调查,普查,一般普查,。,逐级布置、逐级汇总，花费时间长,快速普查,。,普查最高领导机构直接布置到各调查单位,自上而下,建立专门的普查机构，,配备一定数量的普查人员，对调查单位进行直接登记。,如人口普查。,颁发一定的调查表格，,由调查单位根据原始记录进行填报，,所建立的普查机构对整个普查工作进行组织领导和协调。,如我国历次的物资库存普查。,专门调查,普查,普查的分类,资料汇总特点,组织方式,规定标准时点，以免产生重复或遗漏,各调查单位尽可能同时或尽可能短期内进行调查与完 成调查任务,普查项目一经确定，不能随意更改，且要注意普查资料的可比性，以提高资料的利用价值,普查应尽可能的定期举行,专门调查,普查,普查的组织原则,次别,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,主要,目的,配合各级人民代表大会的选举，为第一个五年计划提供依据,为制定第三个五年计划和长远规划提供依据,结束动乱，为给国家制定政策和计划提供人口数据,为检验,“,七五,”,计划执行情况，制定,“,八五,”,计划提供数据,为了制定国民经济和社会发展战略规划，实现人口与资源、环境的协调发展,普查,对象,常住人口,常住人口,常住人口,常住人口,常住人口,标准,时间,1953.7.1,零时,1964.7.1,零时,1982.7.1,零时,1990.7.1零时,2000.11.1零时,调查,项目,6项:本户地址、姓名、性别、年龄、民族、与户主关系。,9项：新增,本人成分、文化程度、,职业。,19项：新增,本户人数、本户出生人数、本户死亡人数等。,21项：新增,五年前常住地状况、迁来本地原因。,短表：9项。,长表：26项。,（增加生育、婚姻、学业、职业等项目）,专门调查,普查,在调查对象中,只选择其中的一部分重点单位进行的调查,用以掌握所研究现象总体的基本情况。,在总体中，这些单位虽数目不多，但就调查的标志值来说，它们的总量在总体中却占有绝对的比重，能够反映出总体的基本情况。,专门调查,重点调查,要了解全国煤碳的生产变化情况,只要对全国几个大型矿务局进行调查,就可以及时地了解全国煤碳生产的基本情况。,对为数不多的大型钢铁企业进行调查,就可以对全国钢铁产品的产量、品种、质量等变化情况作出基本分析。,对我国,32,个大中城市的零售商品价格的变化进行调查,可以及时了解全国城市零售商品价格变化的趋势。,专门调查,重点调查,特点,（1）重点单位的选择不带有主观因素，但有量的限制。,（2）目的在于反映现象总体的基本情况，搜集重点单位详细的调查资料。,因此能,以较少的投入，较快的速度了解取得某些标志的主要情况或基本趋势。,适用情况,当调查,目的只要求了解总体基本情况,、发展趋势，不要求全面数据，而总体中,又确实存在着重点单位时,，就可以采用这种调查方法。,重点调查,可以,用于不定期的一次性调查，也可以用于经常的连续性调查。,专门调查,重点调查,根据调查目的，经过对实际情况作了全面的大量考察以后，在被研究对象中有意识地选出个别或少数有代表性的典型单位,进行深入的、周密的调查研究的方法。,一般典型,若调查目的是研究现象发展变化的一般规律,就应选择那些能代表全面情况的一般典型。,突出典型,调查目的若是在于总结成功经验或失败教训,就应选择突出典型,即一般所说的先进或落后的典型。,选择典型单位的基本准则,是：要对被研究的社会经济现象进行全面的科学分析，并能反映调查的目的和任务及调查对象本身的特点，总的原则是典型单位不宜选得过多。,专门调查,典型调查,典型单位,特点,有意识选取调查单位。,掌握现象总体发展变化的规律和总结经验。,典型调查虽选取单位不能排除主观性，推断总体只能是近似值，但选取单位数量少，取得资料快，调查效率高，特别,适用于了解新情况、解决新问题的调查。,适用情况,“,开调查会,”,、,“,个别访问法,”,、,“,蹲点调查法,”,是典型调查的主要方法,。,“,划类选典,”,、,“,解剖麻雀式,”,是典型调查的主要调查方式。,专门调查,典型调查,按照,随机原则,从总体中抽取一部分单位作为样本进行观察，取得数据资料，以此对总体数量特征做出具有一定可靠程度的推算的调查方法。,随机原则,它是一种客观原则，在抽取中必须保证实现的原则，其客观性体现在：,保证总体中每一个单位的中选或不中选不受任何主观因素的影响。,必须保证各单位有相同的中选（不中选）的可能性。,专门调查,抽样调查,特点,随机性，即它的调查单位是按照随机原则抽取的。,从数量上推算总体。,抽样误差可以事先计算并加以控制（概率论为依据,）。,适用情况,对一些不可能进行全面调查的社会经济现象，可以用抽样调查方法取得全面资料。,适用于一些不必要或难于进行全面调查而又必须取得总体数量的社会经济现象.,对普查资料进行必要的修正。,专门调查,抽样调查,统计调查误差,误差来源,登记性误差,代表性误差,统计调查误差,登记性误差,：,由于调查者或被调查者的人为因素所造成的误差。理论上讲可以消除,代表性误差：用样本数据进行推断时所产生的误差。通常无法消除，但事先可以进行控制和计算,思考题,什么是统计调查,?,它与一般的社会调查有何区别,?,统计调查有哪些种类,?,统计调查方案设计包括哪些内容,?,三种非全面调查有什么不同,?,说明我国现行的统计调查体系及其结合运用的目标模式。,第三章统计整理,学习目标,明确统计资料整理的涵义和作用,了解统计整理的内容和程序,掌握分布数列的编制方法,第一节统计整理的一般问题,统计整理的概念,统计整理,将统计调查得到的原始资料进行科学的分组和汇总，使其系统化、条理化，成为能够反映总体特征及其发展变化情况的综合统计资料的工作过程,统计整理是统计调查的继续，统计分析的前提和基础,统计整理的内容,统计整理,统计汇总,统计分组,就是在统计分组设计的基础上，根据各单位的标志归属，把总体各单位归纳到各组中，计算出各组和总体的单位数和标志总量。,逐级汇总,集中汇总,优点：满足各层次的需要,缺点：,费时费力,优点：速度快,层次少,缺点：,有错不易查找,统计整理的程序,设计和编制统计资料的汇总方案,对原始资料进行审核,对调查数据进行编码及录入,分组汇总原始资料,编制统计表和绘制统计图,第二节统计分组,统计分组是根据统计总体的分布特点和统计研究的需要，将统计总体按照一定的标志区分为若干性质不同的部分（组）。,统计分组的目的就是把同质总体中具有不同特点的单位分开，区分为性质不同的若干组，从而深入认识事物内部的本质特征。,统计分组的概念,统计分组的作用,研究总体内部各组成部分之间的相互关系,研究总体的内部结构,描述相互关联的统计变量之间的依存关系,描述统计量的分布情况,选择分组标志的原则,根据统计研究的目的选择分组标志,选择最能反映事物本质区别的标志作为分组标志,结合现象所处的具体历史条件和社会经济条件来选 择分组标志,统计分组的种类,按品质标志分组,按照数量标志分组,单项式分组,复杂分组,简单分组,组距式分组,统计分组的形式,简单分组 对总体按一个标志分组,复合分组 对总体按两个或两个以上标志,层叠,分组。,统计分组体系 对同一总体用若干有密切联系的标志分别作出一系列分组。,第三节分布数列的编制,次数分布,次数分布,：,在统计分组的基础上，将总体的所有单位按组归类整理，并按一定顺序排列，形成总体中各单位在各组间的分布，就叫做次数分布。,频数（次数）,：,各组单位数。,频率,：,各组单位数占与总体单位数的比率,。,表示各组标志值对总体标志值所起作用的强度,次数分布的作用,反映统计总体内所有总体单位在各组间的分布。同类总体不同的分布状况差异反映了它们的性质差异。如各班成绩分布。,对某随机现象的重复观察，频率分布可以渐近反映其统计规律。,分布数列,分布数列,：将各组组别的名称与相应的频数和频率，依次排列起来形成的数列称为次数分布数列。简称分布数列。又称分配数列，次数分配数列。,作用,：反映总体中所有单位在各组的分布状态和分布特征。,各组名称（常用,x,表示）,两个构成要素,各组次数,分布数列的构成要素,绝对数也称频数，用,f,表示。,相对数称为频率，用,f/f,表示。,某地人口的性别分布,按性别,分组,次数,人数（人）,比重（,%,）,男,女,15434927,14613297,51.37,48.63,合计,30048224,100.00,学生的成绩分布,按成绩,分组,次数,学生数,（人）,比重（,%,）,60,以下,60-70,70-80,80-90,90,以上,2,8,20,15,5,4,16,40,30,10,合计,50,100,f/f,f/f,f,f,次数分布,品质数列,变量数列,单项数列,组距数列,等距数列,异距数列,不连续组距数列,连续组距数列,由于分组是次数分布的基础，因此有怎样的分组就形成怎样的次数分布。,综合上述各种分组类型，次数分布的类型，可归纳为：,分布数列的种类,按,品质标志,分组形成的分布数列称为,属性分布数列,，简称,品质数列,。,按,数量标志,分组形成的分布数列称为,变量分布数列,，简称,变量数列,。,某地人口的性别分布,按性别,分组,次数,人数（人）,比重（,%,）,男,女,15434927,14613297,51.37,48.63,合计,30048224,100.00,学生的成绩分布,按成绩,分组,次数,学生数,（人）,比重（,%,）,60,以下,60-70,70-80,80-90,90,以上,2,8,20,15,5,4,16,40,30,10,合计,50,100,变量数列,品质数列,每个组值只用一个具体的变量值表现的数列,同时,具备,变量是离散变量,变量的不同取值个数较少,编制条件,:,分布数列的种类,单项数列,【,例,】,己知某车间有,24,名工人，他们的日产量（件）分别是：,20,，,23,，,20,，,24,，,23,，,21,，,22,，,25,，,26,，,20,，,21,，,21,，,22,，,22,，,23,，,22,，,22,，,24,，,25,，,21,，,22,，,21,，,24,，,23.,要求根据以上资料编制变量数列。,分布数列的种类,单项数列,案例,日产量（件）,X,工人数（人,),f,20,21,22,23,24,25,26,3,5,6,4,3,2,1,合计,24,每个组的变量值用一个区间来表现的变量数列,或者,变量是连续变量,总体单位数较多，变量不同取值个数也较多的离散变量,编制条件,:,分布数列的种类,组距数列,指每组两端表示各组界限的变量值，各组的最小值为,下限,，最大值为,上限,组限,每组变量值变动区间的长度，为上下限之差,组距,每组变量取值范围的中点数值,组中值,分布数列的种类,组距数列,相关概念,某地区,100,个百货商店,月销售额与流通费用情况,销售额（万元）,商店数（个）,每百元商品销售额中支付的流通费（元）,50,以下,50,100,100,200,200,300,300,以上,10,20,30,25,15,14.2,11.4,10.1,9.2,8.5,上组限,U,下组限,L,组距,d=U-L,=100-50=50,（万元）,组中值,x=(U+L)/2 =(100+200)/2,=150,（万元）,分布数列的种类,组距数列,变量值变动区间的长度相等,变量值变动区间的长度不完全相等,等距数列,异距数列,分布数列的种类,变量数列,适用于总体单位的标志值变动比较均匀的情况,己知某地区某年,50,个商店商品销售额的资料如下（单位：百万元）：,7.4 12.6 29.0 2.0 12.4 7.0 14.8 17.5 15.0 18.2 18.7 15.5 12.8 26.0 17.3 8.3 14.7 12.0 3.5 6.8 25.0 19.3 6.4 4.0 11.9 8.5 13.2 14.5 17.1 15.6 13.4 4.5 9.5 20.0 15.7 6.0 11.4 23.0 14.2 16.7 21.0 16.0