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让孩子为自己的“赖皮”买单
平时看着孩子们一起做游戏，或者玩玩具，为了安全起见，在活动之前，我总是先和孩子们协商制定一些规则。比如小朋友在做游戏时不能碰、撞、拥挤；玩玩具时，不能争抢，要互相谦让，互相合作，看谁能创造出比较新颖的造型！如果有小朋友违反规定，我们就不让他玩了。
每次在我刚宣布完规定时，孩子们玩得还很有秩序，但一会儿就有战争发生。有的孩子在搭建过程中材料不足了，就去抢别的小朋友的，如果不给就去抢或是打！我看到这种情形，真的很着急、很痛心！现在的家庭都是几代人守着一个孩子，孩子的要求就是圣旨，每个孩子都是要风得风要雨得雨，得不到满足时就会在地上哭闹、打滚等各种耍赖的方式要挟家人，以此达到自己的目的，而且成功率还挺高。所以渐渐的这种耍赖的“高招”就在孩子的潜意识中形成了！
然而到了幼儿园这个大集体中，孩子的自我中心意识，却没有因为环境的改变而改变！所以就出现了哭闹、争抢、然后打滚的现象！现在多数孩子具有这种不良习惯，所以我决定让这样的孩子，为自己的“赖皮”买单！每当游戏中出现哭闹、打滚的现象时，我首先是采取欲擒故纵的方法任其折腾，然后我表扬、奖励听话的孩子。所有孩子在众人面前一般都有自尊心、有羞耻感的，当看到自己选择的耍赖方式得不到任何好处时，她会及时调整思路，放弃“耍赖”的思维定势，遵守游戏规则的。这时我再及时肯定和耐心教育，让孩子懂得在集体生活中的一些基本的，为人处事的道理，让孩子学会用合适的言行举止表达自己的意愿！
在我针对教育的一段时间以后，孩子们的“耍赖”现象真的有了一定的改变！这不禁让我深深的体会到了：孩子犯错以后，采用冷处理是非常有必要的，但不能拖延太久，错失教育的最佳时机！每个孩子都渴望得到老师的赏识和肯定，做错事改正后，老师应及时肯定和表扬，这时的肯定是最有效的教育！还可以帮助孩子建立自信！因此我们幼教工作者要学会让孩子为自己的行为买单！