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快乐的音乐会定稿.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5903868 上传时间:2024-11-23 格式:DOC 页数:3 大小:33KB
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资源描述

1、教学内容:快乐的音乐会教学目标:一、能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音演唱歌曲,充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。二、能为歌曲创编歌词和表演动作。教学重点:能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音演唱歌曲,了解不同乐器的演奏方式教学难点:唱准歌曲中 0节奏教学过程:一、谈话导入:师:今天早上,老师收到一封信,你们想不想知道是谁寄来的?小狗、小猫:“同学们,你们好,我是森林音乐组委会的大花猫,美丽的大森林马上要举办一场音乐会,特别邀请优秀的小小音乐家们准时参加。你们想不想去呀?但是呀,刚才小狗小猫说了,要想取得森林音乐会的入场券需要连闯两关,你们敢不敢接受它的挑战”二、节奏闯关,解决难点1、第一关:请你跟

2、我拍一拍 (目的:解决八分休止符)“好,第一条节奏,我先来拍一遍,然后请你跟我拍一拍1、 2、0(师:哪个小朋友知道这是什么符号八分休止符 表示停半拍,师:请你看看老师是用什么手势表示八分休止符的?拍手背。同学们的眼睛真亮,这都被你发现了,那我们再来拍一遍。)2、第二关:加大难度拍一拍 0师:小狗小猫说看来这两条节奏都难不倒我们班的同学,下面我加大难度了,把这两条节奏连在一起,你能试着拍一拍吗?“同学们拍的真准确,下面要继续考考同学们的听力了,看看那些小朋友拥有一双音乐的耳朵,请你听一听,这条节奏是二拍子还是三拍子的?强拍又是在那一拍呢? “对,这是四二拍的节奏,它有个重要的规律就是第一拍强、

3、第二拍弱,记住它哦,让我们带着四二拍的强弱规律再来拍一拍。二、 引导掌握: 1、 师:恭喜我们二(1)班的同学顺利的拿到音乐会入场券,呀!已经有很多小动物也早早地来到了这里,他们已经欢快地跳起舞来了,音乐会正式开始了!今天的第一个节目是由音乐王国的三位音乐家为大家演奏乐器,咦?你听音乐会上出现了哪些乐器呢?答案就在歌词里,看看哪个小朋友的耳朵最敏锐,初听音乐2、 师:第一位出场的是谁啊?(出示“小胡琴”) 生: (你的小耳朵真灵敏;真厉害,师:胡琴是中国传统的戏曲乐器,二胡、高胡、京胡等都是属于胡琴家族。打个比方二胡是儿子,胡琴就是他爸爸。3、 师:谁能当一回小小演奏家? 模仿一下?生:模仿小

4、胡琴演奏姿势。 4、 (模仿得真棒,你模仿的真像,真是个小小演奏家)那你知道,小胡琴在表演的时候,它会发出怎样美妙的声音呢? 出示课件点击小胡琴声音片段5、师边说边表演,你能让你手中的小胡琴发出美妙的声音吗?试一试? (出示:兹 扭扭兹 扭扭扭 0) (评价:看来同学们表现音乐的能力真是不错、你的模仿能力真强师:细心的小朋友一定发现了,这条节奏和我们刚才第二关的节奏是一样的,也是四二拍的节奏,那你能不能带上四二拍的强弱韵律再来一次,师生一起带上四二拍的韵律再拍一次师:恩,这一次,小胡琴的声音越发的美妙了6、这第二位出场的又是谁呢?(出示“小喇叭”) 生: 7、教师出示(嘀嘀 哒哒嘀嘀 哒哒哒哒

5、 0得儿喂!0) 师:谁会模仿一下小喇叭的演奏方式?(生模仿,师生共同评价) (师:你觉得他模仿得怎么样呢?谁能够模仿得更像? )师:小喇叭的声音又是怎样的呢?点击课件师:你能学一学小喇叭的声音么8、1、第三个出场的是谁呢?生:小铜鼓(如没听出来,再听一遍)2、你能模仿一下吗?生:模仿小铜鼓演奏姿势。 3、师: 那你知道,小铜鼓在表演的时候,它会发出怎么样美妙的声音呢? 出示:咚咚 咚咚咚咚 咚咚咚咚 0得儿喂!0 全班一起表演。 三、 学唱歌曲 过渡语:看来我们班的同学个个都是小小演奏家,刚才这么精彩的表演,把很多小动物们都给吸引过来了,你听!音乐会上除了有我们班的同学,还有那些嘉宾呢?1、

6、(第二遍完整听)出示歌谱,初听歌曲, 2、师:音乐会上都有哪些嘉宾呢 生:小狗小猫3、(第三遍分段听)当小胡琴开始演奏的时候小狗和小猫又是怎样的神态和动作呢? 点击课件第一段后部分音乐 请生说一说 师:恩,小狗小猫竖起耳朵,听的满脸笑嘻嘻的,可认真了,那你能学着小狗小猫的神态和动作唱一唱吗? 师加动作带着生唱 4、当小喇叭开始演奏的时候小狗和小猫又是怎样的神态和动作呢? 点击课件第二段后部分音乐 5 小喇叭动听的音乐使小狗小猫情不自禁的跟着唱了起来,那你能学着小狗小猫的神态和动作唱一唱吗? 师加动作带着生唱 6、那小铜鼓在演奏的时候小狗小猫的反应还和之前一样吗? 点击课件第三段后部分音乐师:你

7、能模仿一下他们吗? 师加动作带着生唱 7、师:下面,张老师来模仿这三位音乐家演奏,你们来学一学小动物们听到音乐后的表情,看谁模仿得最像? 8、师:看来真是快乐的音乐会,那现在让我们怀着高兴、愉快的心情赶紧加入他们吧。准备好了吗?给我一个笑脸。这一遍请你不发出声音放在心里默默的唱一唱 9、看来很多同学都迫不及待想唱一唱了,请你站起来跟着音乐唱一唱吧师带生边唱边表演师:唱的真棒,那你有没有发现最后两句的歌词都是一样的跳呀、蹦呀、跳呀蹦呀得儿喂,那旋律一样吗?生:不一样。师钢琴弹出:对,前面一句的旋律是低的,最后一句的旋律是往上走,在高音的地方,就好像小狗小猫的心情越来越开心,情不自禁的放声歌唱起来

8、。我们一起跟着钢琴唱一唱这两句吧!如有时间分组表演,师:下面我们也在班级里开一个快乐的音乐会吧,请第一组的同学当一回胡琴演奏家,第二第三组的小朋友当一回喇叭演奏家,第四组的同学当一回铜鼓演奏家,我们一家唱起来,跳起来吧! 四、拓展创编师:刚才我们演奏的小胡琴、小喇叭、小铜鼓,都是我们中国的民族乐器,那么,除了以上这些以外,你还知道哪些我们中国的民族乐器呢?生师:今天老师也带来几样我们中国传统的民族乐器,请你选择自己喜欢的乐器来表演,你喜欢哪一种?(出示各种乐器:小古筝、小笛子、小木鱼) 2、这些乐器会发出怎么样的声音呢?让我们来模仿一下! 3、师:谁愿意先给大家来表演一种乐器?(抽个别学生上来示范表演一种乐器,歌词按照第一段) (师:你瞧,同学们多棒呀,不仅是个小小演唱家、小小演奏家,现在还是个小小创作家呢)六、总结下课:师:同学们,参加了今天音乐王国的音乐会,你的心情怎样? 生 师:那么,就让我们在快乐的气氛中,演奏起你们心爱的乐器,结束我们今天快乐的音乐会! 小朋友们再见!(随快乐的音乐会走出教室

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