快乐的音乐会-教案.doc

《快乐的音乐会》教案
新仓学校 许琳琳
教材分析：
《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。这首歌，词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意的炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有
停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首使学生喜爱的儿童歌曲。
教学内容：
表演歌曲《快乐的音乐会》
创编活动
教学目标：
1、感受歌曲的音乐情绪以及民族乐器的音色，激发对音乐的兴趣。
2、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整并准确的演唱歌曲，了解二胡、唢呐、铜鼓的声音及演奏方法。
3、学唱歌曲，尝试创编歌词，培养学生的音乐表现力、想象力和创造力。
教学重点:
通过聆听歌曲，学生能够用活泼欢快、明亮柔和的声音，完整且准确的演唱歌曲。
教学难点：
能够尝试为歌曲创编歌词
教学过程：
一、组织教学、创设情境
1、师生问好歌
2、参加音乐会，随音乐做律动
二、游戏闯关，激发兴趣
1、音乐会入场券
师：小朋友们，我们只有拿到音乐会的入场券才能进去参加音乐会，大家有没有信心拿到入场券呢？
生：有
2、听歌曲，摘苹果
播放歌曲《快乐的音乐会》
师：小朋友们，音乐会的小主人要来考考大家了，回答对问题，就可以摘到一个苹果哦，小朋友们加油！
设问 : ① 听完歌曲你的心情怎样？
②歌曲是几拍子的呢？
③有哪些乐器演奏了？
④音乐会上有哪些小嘉宾？
师：小朋友们真棒！回答得真好，那现在音乐会的小主人可以给我们入场券了吗？
3、拍击节奏
节奏：　XX　XX 　|　XX 　X　 |　XX 　OX 　|　X―‖
(请学生首先尝试拍击)
教师示范，学生学拍
4、再次聆听歌曲，播放视频
师：小朋友们，谁能模仿音乐会上乐器的演奏姿势呢？
生：回答问题，模仿动作
5、分乐句学唱
2 3 5 6 | 3 5 3 2 | 1 1 0 2 | 1― ‖
二胡： 嗞 扭扭 ▏ 嗞 扭 ▏扭扭 0得(儿) ▏喂 — ‖
喇叭： 嘀嘀 哒哒 ▏嘀嘀 哒哒 ▏哒哒 0得(儿) ▏喂 — ‖
铜鼓: 咚咚 咚咚 ▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿) ▏喂 — ‖
(分别播放三种乐器的演奏音乐，让学生聆听加深对民乐的理解)
唱会旋律后，请学生边唱边模仿乐器的演奏姿势
师：小狗小猫听到了不同乐器声都做出什么反应？
（课件展示部分歌词）
请学生按节奏朗读歌词，提前加深对歌词的记忆
生：学生表演
三，歌曲教唱
1、教师范唱
教师有感情的范唱，并加入肢体动作，加深学生对歌词的印象
2、学生跟琴模唱歌曲
3、解决问题，重点指导歌曲结束句的演唱
结束句：
2|4 2 2 2 3 ▏5 5 ▏ 6 5 3 23 ▏5 0‖
4、完整演唱歌曲，教师弹琴伴奏
5、请个别学生演唱，检验学唱成果
6、教师带领学生加入肢体动作演唱
师：小朋友们，你们真棒！已经学会了这首音乐会的主题曲了，那现在音乐会的小主人可以让我们进去参加音乐会了吗？
四，创编活动
1、 （多媒体展示不同乐器的图片）
师：音乐会的小主人让大家选择你们喜欢的乐器上台表演，大家想一想你喜欢什么乐器呢？它是怎样演奏的？老师也选择一件喜欢的乐器，而且老师还要把我的两位朋友唱进去，让它们也去参加音乐会，你们看看老师是怎样做的？
教师示范创编一个乐器的演奏
学生分组讨论
2、为歌曲伴奏
师：小朋友们，上节课老师叫大家做的自制打击乐器，大家带了吗？（生：带了）老师也做了两个打击乐器，你们看，现在老师要用它们来给这首歌曲伴奏，我是怎么做的呢，请大家仔细听哦。
教师示范伴奏音型
五、 分组表演
师：音乐会的小主人说：小朋友们，你们太棒了！欢迎你们来参加快乐的音乐会，快来表演吧！
师：快乐的音乐会现在开始！哪个小组想要最先上台表演？
(学生分组上台表演）
六、 课堂小结
小朋友们，你们今天的表现真是太好了，你们克服了重重的困难，拿到了音乐会的入场券，老师真为你们感到骄傲！现在请小朋友们踏着音乐在快乐的音乐声中结束我们的音乐会吧！