教师课堂语言的随机评价.docx

一、 随机
1、“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!” “真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见，进步真大!”
2、一个学生说：“我的理想是当一名教师。”老师接着说：“相信你一定会桃李满天下。”一个学生说：“我的理想是当飞行员。”教师说：“希望你早日飞上蓝天，去探索宇宙的奥秘。
3、“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”
“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!”
“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!”
“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”
4、我佩服你!你有已见、有思想，有个性!我不同意你的意见，但我佩服你敢于发表意见的勇气。
5、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
6、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
7、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！
8、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
9、你很自信，自信是走向成功的开始！
10、你总能给老师带来惊喜！”“你的发言越来越精彩啦！
11、团结就是力量，集体力量大无比。
12、你为你们一组又增添了一份光彩！
13、你们小组真有团结、合作的精神。
14、你很富有创造力，你的愿望是成为一名科学家吗？
二、听： 
1、 谢谢大家听得这么专心。 
2、 大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3、 你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 
4、 我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
5、 我不知道我这样说是否合适。 
6、 不知我说清了没有，说明白了没有。 
7、 我的解释不知是否令你们满意，课后大家再去找有关的书来读读。 
8、 你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 
9、 会"听"也是会学的表现。我希望大家认真听我下面要说的一段话。 
10、 从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
三、 说: 
1、 谢谢你，你说的很正确，很清楚。 
2、 虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 
3、 你很有创见 ，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 
4、 ××说得还不完全，请哪一位再补充。 
5、 老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。 
6、 说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 
7、 对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 
8、 今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 
9、 说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 
10、 说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
11、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！