打击乐：郊游.doc

打击乐：郊游（中班） 一、活动目标1.能跟随乐曲进行打击乐活动。2.能用不同的动作表达乐曲中的节奏性，并尝试根据节奏型设计打击乐配器方案。3.在集体合作演奏的过程中，体验整齐合一演奏的快乐。二、活动准备1.幼儿已能比较熟悉的表演歌曲郊游，幼儿有看图谱拍打节奏型的经验。2.各种乐器。三、活动过程1.律动入室：幼儿听音乐表演唱歌曲郊游，进入活动室。2.幼儿感知乐曲节奏型。教师逐句出示节奏图谱。引导幼儿用拍手的方式将节奏型表达出来。教师和幼儿一起尝试看图谱并随音乐拍出节奏型。观看A段图谱：我们先看A段，上面有什么？（脚印、手）表示什么？（可以踏脚和拍手）你怎么用这些动作表现节奏？（请个别幼儿示范）全体幼儿学习A段的节奏型。分析B段节奏型：这是什么符号？（出示波浪线）可以怎么表现？（摇或晃的动作）请个别幼儿示范。引导发现结束句不同的地方后面的A段和前面的A段是一样的，有没有不一样的地方？请个别小朋友示范一下可以怎么做？（全班幼儿练习一次）视情况而定：哼唱，幼儿做动作一次或跟着音乐做动作一次。4.幼儿分声部练习身体动作图谱。将幼儿分成若干小组，每个小组幼儿讨论选择出不同的动作。教师放慢速度哼唱旋律，同时面向不同的小组做不同的指挥动作，各小组做不同的指挥动作，各小组幼儿要尝试迅速准确地做出有节奏的动作反应。幼儿根据教师指挥动作，听音乐分声部做出身体动作。5.启发幼儿探索乐曲的配器方案。教师提出问题：“我们用什么乐器来演奏大家欢乐地去郊游呢？用什么乐器演奏音乐优美轻柔的部分呢？”幼儿讨论。6.幼儿尝试用乐器演奏。教师哼唱，让幼儿学习用乐器演奏整首歌曲。指出演奏的不足，连贯地演奏一遍。7.幼儿交换乐器，跟着音乐，看图谱完整的演奏1-2遍。