打击乐：郊游.doc

打击乐：郊游（中班）
一、活动目标
1.能跟随乐曲进行打击乐活动。
2.能用不同的动作表达乐曲中的节奏性，并尝试根据节奏型设计打击乐配器方案。
3.在集体合作演奏的过程中，体验整齐合一演奏的快乐。
二、活动准备
1.幼儿已能比较熟悉的表演歌曲《郊游》，幼儿有看图谱拍打节奏型的经验。
2.各种乐器。
三、活动过程
1.律动入室：
幼儿听音乐表演唱歌曲《郊游》，进入活动室。
2.幼儿感知乐曲节奏型。
教师逐句出示节奏图谱。引导幼儿用拍手的方式将节奏型表达出来。
教师和幼儿一起尝试看图谱并随音乐拍出节奏型。
观看A段图谱：我们先看A段，上面有什么？（脚印、手）表示什么？（可以踏脚和拍手）你怎么用这些动作表现节奏？（请个别幼儿示范）全体幼儿学习A段的节奏型。
分析B段节奏型：这是什么符号？（出示波浪线）可以怎么表现？（摇或晃的动作）请个别幼儿示范。
引导发现结束句不同的地方后面的A段和前面的A段是一样的，有没有不一样的地方？请个别小朋友示范一下可以怎么做？（全班幼儿练习一次）
视情况而定：哼唱，幼儿做动作一次或跟着音乐做动作一次。
4.幼儿分声部练习身体动作图谱。
将幼儿分成若干小组，每个小组幼儿讨论选择出不同的动作。
教师放慢速度哼唱旋律，同时面向不同的小组做不同的指挥动作，各小组做不同的指挥动作，各小组幼儿要尝试迅速准确地做出有节奏的动作反应。
幼儿根据教师指挥动作，听音乐分声部做出身体动作。
5.启发幼儿探索乐曲的配器方案。
教师提出问题：“我们用什么乐器来演奏大家欢乐地去郊游呢？用什么乐器演奏音乐优美轻柔的部分呢？”幼儿讨论。
6.幼儿尝试用乐器演奏。
教师哼唱，让幼儿学习用乐器演奏整首歌曲。
指出演奏的不足，连贯地演奏一遍。
7.幼儿交换乐器，跟着音乐，看图谱完整的演奏1-2遍。