音乐《郊游》打击乐.doc

美美幼儿园教学活动设计表课题音乐活动：郊游（打击乐）班级活动目标1、 了解歌曲郊游ABA的结构特点，感受A段音乐的欢快，B段音乐的优美。学习用歌表演的形式表达音乐的不同风格和节奏。2、 根据歌表演动作的节奏，讨论打击乐器的演奏方案。重点、难点重点：了解ABA歌曲的结构特点，学习用乐器演奏的形式表达音乐的不同风格和节奏。难点：根据歌表演动作的节奏，讨论演奏方案。活动准备1、已会唱歌曲郊游。2、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。活 动 过 程活动环节策略与行为调整策略与行为一、 开始部分二、 基本部分1、导入。 复习歌曲“郊游”，进一步感知歌曲的结构和性质。 （1）初步知道歌曲的ABA结构，引导幼儿了解哪两段是一样的。师：这首歌曲有几段？哪几段是一样的？第一、三段歌曲听起来怎么样？ （2）引导幼儿感知歌曲第一段和第三段与第二段的不同风格。师：第二段歌曲听起来怎么样？2、创编动作。（1）鼓励幼儿探索用动作表示手拉手，很高兴地去交友的情景。（2）鼓励幼儿探索第二段音乐中优美景色的表演。 活 动 过 程活动环节策略与行为调整策略与行为三、结束部分： （3）教师根据幼儿想象的动作进行组合，并集体歌表演。3、 认识乐器。教师出示铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器向幼儿介绍乐器名称、使用方法，让幼儿知道不同的节奏要用不同的乐器。4、 讨论配器方案，为歌曲伴奏。（1） 用什么乐器演奏音乐优美的部分比较合适？（2） 用什么乐器演奏欢快郊游的部分比较合适？（3） 看指挥用乐器伴奏。（4） 幼儿初步尝试用乐器演奏歌曲。（5） 幼儿进行演奏。5、请幼儿交换乐器后看指挥演奏。效果分析与反思：