打击乐教学反思.doc

关于学习“打击乐教学案例”的反思
陈鹤琴先生说“我们应当重视儿童音乐教育，用音乐来丰富儿童的生活，培养儿童的意志，陶冶儿童的情感”。打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。活动对演奏状况的把握、对作品的处理、分析要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力得到锻炼和提高。根据观看的打击乐教学案例再结合幼儿园实际情况，我总结了打击乐教学的几点建议：
一、选取符合幼儿兴趣和年龄特点的音乐。
打击乐器演奏是根据乐曲来打击乐器，通过各种乐器给音乐配伴奏使其更动听。同时也能使幼儿通过敲击乐器来表达和表现对音乐的感觉和理解。因此选择合适的音乐非常重要。教师在选择音乐之前要先了解分析本班孩子的年龄、性格特点以及已有的音乐和生活经验水平。要结合孩子们的兴趣点，选择节奏鲜明并且孩子们感兴趣的乐曲，不但容易敲出效果，便于幼儿掌握节奏特点，更能引发他们主动学习、主动探索的积极性。
二、分析乐曲，熟悉乐曲的特点。
音乐选择好了，接下来是要分析音乐，即老师在组织打击乐器演奏活动之前要先熟悉乐曲的特点。比如：
1.选择的乐曲有什么风格，是抒情的还是节奏欢快的曲调；
2.选择的音乐作品是几拍子的，因为拍子不同节奏特点会有所不同，两拍子的节奏特点是强、弱，三拍子的节奏特点是强、弱、弱，四拍子的节奏特点是强、弱、次强、次弱；
3.选择的音乐作品是什么段式的，如是ABA、ABAB、ABCA等；4.能确定所选音乐作品的重点和难点是什么。总之，老师的准备工作做充分了，重点难点找准确了，在组织幼儿进行打击乐演奏活动中就能使幼儿获得有效的学习和发展。
三、要创新，音乐要发展幼儿想象力。
让孩子喜欢学、主动学，学会探索、学会创新。在学习歌曲时，可通过即兴创编动作、创编歌词等活动让幼儿的想象力得到发挥。例如：儿歌《两只老虎》，为了让孩子熟悉旋律，创编出“三只老虎......四只老虎”或创编出“两只老鼠，两只小鸡……我们也可以在更多歌曲中运用。