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打击乐:郊游.doc

1、打击乐:郊游(中班) 一、活动目标1.能跟随乐曲进行打击乐活动。2.能用不同的动作表达乐曲中的节奏性,并尝试根据节奏型设计打击乐配器方案。3.在集体合作演奏的过程中,体验整齐合一演奏的快乐。二、活动准备1.幼儿已能比较熟悉的表演歌曲郊游,幼儿有看图谱拍打节奏型的经验。2.各种乐器。三、活动过程1.律动入室:幼儿听音乐表演唱歌曲郊游,进入活动室。2.幼儿感知乐曲节奏型。教师逐句出示节奏图谱。引导幼儿用拍手的方式将节奏型表达出来。教师和幼儿一起尝试看图谱并随音乐拍出节奏型。观看A段图谱:我们先看A段,上面有什么?(脚印、手)表示什么?(可以踏脚和拍手)你怎么用这些动作表现节奏?(请个别幼儿示范)全

2、体幼儿学习A段的节奏型。分析B段节奏型:这是什么符号?(出示波浪线)可以怎么表现?(摇或晃的动作)请个别幼儿示范。引导发现结束句不同的地方后面的A段和前面的A段是一样的,有没有不一样的地方?请个别小朋友示范一下可以怎么做?(全班幼儿练习一次)视情况而定:哼唱,幼儿做动作一次或跟着音乐做动作一次。4.幼儿分声部练习身体动作图谱。将幼儿分成若干小组,每个小组幼儿讨论选择出不同的动作。教师放慢速度哼唱旋律,同时面向不同的小组做不同的指挥动作,各小组做不同的指挥动作,各小组幼儿要尝试迅速准确地做出有节奏的动作反应。幼儿根据教师指挥动作,听音乐分声部做出身体动作。5.启发幼儿探索乐曲的配器方案。教师提出问题:“我们用什么乐器来演奏大家欢乐地去郊游呢?用什么乐器演奏音乐优美轻柔的部分呢?”幼儿讨论。6.幼儿尝试用乐器演奏。教师哼唱,让幼儿学习用乐器演奏整首歌曲。指出演奏的不足,连贯地演奏一遍。7.幼儿交换乐器,跟着音乐,看图谱完整的演奏1-2遍。

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