资源描述
Unit 3 What’s your favourite food ?
宁强县南街小学 龙 慧
第一课时
一、教学重点:
1.let’s learn部分的单词:tomato,tofu,green beans,fish,potato,eggplant,cabbage,mutton,pork。
2.在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的单词。
3.听、说、读、写单词:tomato,tofu,green beans,fish,potato, eggplant。
二、教学难点:
词汇量较大,有些单词不易掌握:tomato和potato易混淆;eggplant较长;cabbage的发音较难;pork 和mutton的意思容易混;tofu的发音容易被中文干扰。
三、课前准备:
1. 教学过程中所需的图片(let’s start)、上课时的九张单词图片和卡片。
2.准备一些实物:土豆、茄子、西红柿、一个围裙,一个帽子等。
四、教学过程:
1.Warm up (热身)
教师播放教材P26 Let’s chant中的儿歌,学生欣赏,帮助学生复习What would you like for lunch?I’d like…的问答。
2.Review (复习)
请学生说出学过的有关食物的单词(Say some words about food)。
提问:What would you like for lunch? 引导学生用I’d like…回答。当学生的回答中涉及到单词pork,fish,tomato,potato时,教师要适时拿出卡片,带领学生拼读。
五、Presentation (新课呈现)
1.教师播放let’s learn部分录音,学生听两遍。教师提问:What would Mike like for lunch?引导学生回答:tomatoes and mutton。出示图片mutton,学生重复读音,教师解释pork是猪肉,mutton是羊肉。
并把这两个单词书写在黑板上的四线三格里。
2.引导学生用What would you like for lunch?提问,教师分别用I’d like some cabbage.
I’d like some green beans. I’d like some eggplant. I’d like some tofu.回答,并适时举起图片,让学生跟录音重复单词:cabbage,green beans,eggplant,tofu。教师要注意纠正cabbage和tofu的读音。
认读巩固:教师出示单词卡片:mutton,cabbage,green beans,eggplant,tofu,学生认读。教师播放let’s learn部分录音,学生看书跟读单词和句子。并把这些单词书写在黑板上的四线三格里。让学生拿出手指拼写。
3.教师出示let’s start的图片,用拟人的方式以食物的口吻说:Look,here’s some food. They are my friends. I am food, too. I’m yummy to eat. I’m red and round. I grow on the ground. My name begins with the letter as “tea”. What am I?
让学生进行抢答。教师再次出示卡片tomato,引导学生拼读记忆;然后出示卡片potato,让学生比较两个单词的异同,对比速记。
4. Let’s play ( 趣味操练 )
Let’s chant
教师播放Let’s chant部分录音2-3遍,学生以小组为单位将食物单词卡片按歌词中的顺序摆好.
5.Group work
教师请一个同学扮演餐厅服务员,其他学生扮演客人,服务员问:What would you like for lunch?“客人”回答:I’d like… 其他学生根据听到内容回答问题。
学生阅读Group work中的句子。
学生3-4人一组用卡片进行What would you like for lunch?I’d like…的问答练习。
选出几组表现好的同学,到台前展示,发小奖品奖励。
6.Spelling game
教师出示单词卡片:tomato,tofu,green beans,fish,potato,eggplant,学生拼读。
教师适当讲一些速记方法,如:tomato和potato两个词可以对比记忆;eggplant可以分为egg和plant等等。
教师出示以上单词图片,学生以四人小组为单位抢拼单词,拼读时小组成员可以提供帮助。
六、Summary\Homework
Make conversations and write them down .
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