李碧自我诊断SWOT分析表.doc

李碧诊断SWOT分析表单
个人自我诊断SWOT分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
Ｓ　我的优势
毕业以来，我积极参加各级部门组织的关于《新课程标准》、课程教材教法、教育教学技术等方面的培训学习，不断学习新的知识理念，更新已有的知识结构，以新课标提出的“自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革，转变教师的地位和角色，扩大学生学习的参与面，调动学生学习的积极性。在沾益县教育局教科所举办教学交流活动中《认识位置》一课荣获一等奖，《寻访小动物》一课荣获二等奖。多篇论文发表在《云南教育》、《课程教育教学》、《课程教材教学研究》等刊物上。多次被被评为“优秀教师”、“三八”红旗手、“工人先锋号”先进个人等。

Ｗ　我的劣势

对于课堂教学的研究因缺乏专家引领，停滞不前，，现代化教育技术水平过低。

Ｏ　我面临的机遇

信息技术对教学提出了更高的要求，同时也赋予了新的机遇。做一个有心人，紧跟时代潮流，机遇便在眼前。信息时代的到来，使得可资利用和借鉴的教学资源极大扩展，教学手段不断丰富。

Ｔ　我遇到的挑战

　掌握运用教育学心理学知识的能力，语言表达能力，管理学生的能力，运用现代教育技术的能力，进行研究活动的能力等都是我面临的挑战。

分析结论
结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？

加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高。积极主动参加各级部门组织的各种教学教研活动。通过多读教育理论及教育教学专著，网络学习等及时捕捉到教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。