第四课时除数是一位数商是两位数除法的笔算.doc

三年级数学下册二单元笔算除法（第一课时）
教学内容：教科书第19-20页例1、例2，
教学目标：
1. 通过探究学习，理解除数是一位数商是两位数除法的计算过程，掌握这类除法竖式的正确书写格式。
2. 通过计算，能够正确笔算除数是一位数商是两位数的除法。
3. 通过讨论，在与他人交流计算过程中，获得成功的体验。
教学重点：理解算理，掌握算法，掌握笔算除法的计算顺序及书写格式。
教学难点：除法竖式的掌握
教学准备：小棒若干(以“十”为单位与以“一”为单位的)。
教学过程：
一、导入揭题
1.创设情境引入：阳历3月12日是我国植树节，瞧！这里的小朋友们正在种树呢！仔细观察，从图中你能发现哪些数学信息？
2.根据三或四年级植树的棵树，你能提出什么问题？今天我们一起学习除数是一位数商是两位数除法的笔算。
二、明确学习目标（此处明确）
1. 经历一位数商是两位数除法的计算过程，掌握这类除法竖式的正确书写格式。
2. 会正确笔算除数是一位数商是两位数的除法。
三、指导学生学习标杆题，展示、反思、点拨。
出示标杆题：
三年级两个班共植树42棵，四年级两个班共植树52棵。
（1）三年级平均每班植树多少棵？（2）四年级平均每班植树多少棵？
学习要求：
1. 说一说、算式表示的意义。
2.分一分、如果用小棒来替代数字，你能把42根小棒平均分成2份吗？你打算怎么分？
3.看一看竖式，想小棒，说说42÷2的笔算过程。
4.试一试、列竖式笔算52÷2
【学后反思】怎样正确列竖式笔算除数是一位数商是两位数的除法？
类比训练：
列竖式笔算：39÷3 65÷5 78÷2 84÷6
【练后反思】一位数除两位数除法的竖式怎样正确书写？计算过程中要注意些什么？
四、强化训练，拓展延伸。
1、算一算
46÷2 55÷5 72÷6
63÷3 64÷4 91÷7
2、三年级60个同学参加植树活动，如果每5人一组，可以分几组？如果每4人一组，可以分几组？
3、拓展训练：
一根电线长81米，每3米剪一段，能剪成几段？需要剪几次？
五、反思总结
这节课让你学到了什么知识？今天学的算式有什么共同的地方？我们是怎么笔算的？
板书设计：略