汪伟丽彩色的非洲学案.doc

编号 主备人： 刘丽爱 研讨时间： 2015.5.22 审核人： 吕美燕
28*《彩色的非洲》
班级 小组________ 姓名___ _____ 评价
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1、我能认真读课文三遍以上。 签字
2、学习字词
（1）我能给下列词语选择正确的读音打√。
炽热（zhì chì） 硕大(shuò suò) 篝火（gōu zài） 含情脉脉（mài mò）
（2）课文的题目是《彩色的非洲》，文中用了很多描写色彩的词语，我能摘录几个。

3、梳理课文：作者是从哪几个方面来介绍彩色的非洲？
开头：
第3自然段：非洲的   骄阳、蓝天   是彩色的：
    第4自然段：非洲的      是彩色的；
  第5自然段：非洲的      是彩色的；
    第6自然段：非洲的      是彩色的；
第7自然段：非洲的      是彩色的。
结尾：
课中探究
探究一：学习非洲植物世界的多彩
1．默读第4自然段。
2．作者为了写出非洲的植物世界是彩色的，写了五种树，我能在课文中一一圈出来。
3．我最喜欢 植物的描写，理由是
（我还能有感情地朗读出来）
4．我发现作者描写这些树的时候，对 的描写最详细，而对其它树的描写比较简单。这样写的好处是什么？★（思考）
探究二：迁移学习其他段落 （课中完成）
课文的5——7自然段也和第4自然段一样，运用了相同的写作方法。我能对其中的一段梳理脉络图。
概括：非洲的（ ）世界是彩色的。
第（ ）自然段 列举：
重点：
拓展延伸
1.课后可以去阅读《走进非洲》、《叩开非洲的大门》、《非洲之旅》等书籍，继续了解非洲。
2．我也能模仿4——7自然段的写作方法（先概括描写，再列举事物，最后抓住一点进行重点描写），来介绍一下我们壶镇的特色小吃或写写丰富多彩的课外活动。

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