1、编号 主备人： 刘丽爱 研讨时间： 2015.5.22 审核人： 吕美燕
28*《彩色的非洲》
班级 小组________ 姓名___ _____ 评价
基础导航
1、我能认真读课文三遍以上。 签字
2、学习字词
（1）我能给下列词语选择正确的读音打√。
炽热（zhì chì） 硕大(shuò suò) 篝火（gōu zài） 含情脉脉（mài mò）
（2）课文的题目是《彩色的非洲》，文中用了
2、很多描写色彩的词语，我能摘录几个。
3、梳理课文：作者是从哪几个方面来介绍彩色的非洲？
开头：
第3自然段：非洲的 骄阳、蓝天 是彩色的：
第4自然段：非洲的 是彩色的；
第
3、5自然段：非洲的 是彩色的；
第6自然段：非洲的 是彩色的；
第7自然段：非洲的 是彩色的。
结尾：
课中探究
探究一：学习非洲植物世界的多彩
1．默读第4自然段。
2．作者为了写出非洲的植物世界是彩色的，写了五种树，我能在课文中一一圈出来。
3．我最喜欢
4、 植物的描写，理由是
（我还能有感情地朗读出来）
4．我发现作者描写这些树的时候，对 的描写最详细，而对其它树的描写比较简单。这样写的好处是什么？★（思考）
探究二：迁移学习其他段落 （课中完成）
课文的5——7自然段也和第4自然段一样，运用了相同的写作方法。我能对其中的一段梳理脉络图。
概括：非洲的（ ）世界是彩色的。
第
5、 ）自然段 列举：
重点：
拓展延伸
1.课后可以去阅读《走进非洲》、《叩开非洲的大门》、《非洲之旅》等书籍，继续了解非洲。
2．我也能模仿4——7自然段的写作方法（先概括描写，再列举事物，最后抓住一点进行重点描写），来介绍一下我们壶镇的特色小吃或写写丰富多彩的课外活动。
6、
7、
№：2
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
