任务表单：任亚蕊诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、我是一名小学语文教师，工作在教育第一线上，对于教学，我能够亲身实践，对于培训多学我能够活学活用到自己的教学中，让我的学生和我的能力一起成长。 有时工作较忙，压力较大，但对于培训努力做到认真、细致
2、组内热情高，积极互相交流学习、互动，有与时俱进的教育思想，热爱自己从事的教育事业，对教学工作有强烈的责任感，爱自己的每个学生。 能以发展的眼光要求自己，坚持继续教育 具备良好的思想道德素养和心理素质，有广泛的兴趣、稳定的情绪、坚强的意识、活泼开朗的个性。 

 1、修养不够，容易将情绪带入到工作中，这也是许多家长最为担心的地方。
2、如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。 
3、有学生个性特殊，习惯极度不好，有时在处理人际关系上显得不够老练。 
4、有反思但不深入，也没有整理成为论文， 缺乏教学经验。
5、不积极主动，不达目的不罢休的进取精神。

外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
1、 多次参加省教研活动，聆听有关专家的讲座。
2、 多次参加网络培训，提高自己的专业素质。
3、多项培训，不断填补更新教学中的各项专业知识 把现代科学技术运用到教学中来
Ｔ　威胁（挑战）
1、学生越来越个性，个性到课堂纪律已是问题，致使职业倦怠，
2、持之以恒的坚持与努力，有些力不从心。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
1、利用年轻的心，和学生做朋友，灌输正确的做人理念及其他。
2、丰富课堂教学，吸引学生
3、借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界。

Ｓ——停（劣势）
1、修养、学习不够，应用不灵活创新力度不够。
2、自身文化底蕴不深，理论水平不高。

Ｅ——抓（机遇）
1、调节自己的心态，用适宜的心态面对自己的工作 
2、抓住每一次学习的机会，不断跟新自己的教学理念。
3、加强学生管理，积极与家长沟通，交流教育孩子的方法。
4、学校借助这次的网络培训，进行课堂教学的研究与变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格。

Ｄ——御（威胁）
1、在工作中要不断反省自己，不断总结工作经验、教训，总结出一套自己的教学理论来。
2、学习的机会还不够做，希望能做到外面去学一学。