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其实可以这样做
农村小学的教师经常抱怨使用新教材却没有配挂图，特别是在数学教学中，数学问题往往都是在情境中产生，让学生看书上的情境图提问吧，书上已提出了问题并进行了解答，教师凭空说吧，学生又没兴趣。面对这样的情境，其实可以这样做：把数学情境图中的内容变成由学生来表演的情境，学生兴趣更浓。如在教学《用2、3、4的乘法口诀解决问题》时，我让三位同学扮演小象运木头，学生看到这样的情境高兴极了。这时引导学生：你能提出数学问题吗？学生兴奋的说：“我！我！我！。”学生表演的情境比出示教学挂图的情境生动的多！