预防宠物伤害人.doc

预防宠物伤害人
[活动目的]
1、 知识与技能目标：使学生了解狂犬病的基本知识和狂犬病的危害，从而引起对本病防治工作的重视，以便认真做好防治工作。
2、过程与方法目标：通过学生搜集有关狂犬病的事例，使学生了解狂犬病的基本知识和狂犬病的危害。
3、情感、态度、价值观目标：在教学活动中激发学生对宠物的兴趣，通过教学活动，培养学生的爱心。
教学重点：狂犬病的预防措施。
教学难点：狂犬及可疑狂犬的识别。
[方法及教具]
情境设置法、问卷调查法、讨论法、讲授法、问题探究法。
学生：搜集有关狂犬病的事例
教师：制作课件
[活动过程]：
【导入新课】
一、猜谜语，引入：
1、师：老师这里有个谜语大家猜猜看。
师：喜欢小动物么？谁来给大家讲一讲你和小动物之间的趣事？
（学生自由发言）
二、交流自己的亲身经历或搜集到的资料，感受猫、狗给我们带来的危害。
1、学生交流搜集的资料。
师：很多同学都和小动物之间的趣事。老师知道大家都非常有爱心，都能够和小动物们和谐相处，老师非常高兴。
师：那你和小动物之间有没有发生过不快的事情？（学生交流）
师：小动物们也有自己的习性，如果用不恰当的方式和它们相处，就有可能对我们造成伤害。，被猫、狗抓伤或咬伤以后，最容易引发的“狂犬病”就是最致命的一种危害。
师：谁来把你搜集到的被猫、狗抓、咬伤的事例讲给大家听。
【新课讲授】
2、看影片。
师：老师课下也搜集了一些关于狂犬病的资料，下面我们一起来看一看。（课件播放）
师生共同看片子。
师：刚才大家在看的时候都很认真，有的同学还惊讶的张大了嘴巴，老师还从有些同学的眼睛里看到了恐惧。你们心里有什么想法和疑问么？
3、交流收获。
教师：那我们就带着这些疑问，接着看片子，从片子中寻找答案。（接着看片子）
学生交流疑问。
三、怎样预防。
教师：狂犬病的危害我们已经有目共睹了，可是，在我们的日常生活中，又不可避免的要接触到猫和狗这类小动物，我们应该怎么预防狂犬病呢？(小组交流)
1、学生交流（多指生说）
教师：其实，只要我们对狂犬病危害高度重视,并在日常生活中做好预防措施，我们就可以减少或避免受到类似的伤害，与动物快乐、和谐地相处。
2、师生互动解疑。
四、结束语。
资料备份：
资料一：2007年1月的某一天，河北永年县一村民不慎被自家疯狗咬伤，注射过疫苗的该村民几个月后发病还将邻居和医院的护士咬伤，随即该村民暴发狂犬病身亡。被狗咬伤的是村民常某，今年刚刚40岁，在村里人缘非常好，他家那条“黑贝”狗平日十分威猛，深受常某喜爱。
资料二：２００７年海口发现９例狂犬病病例，现已全部死亡。狂犬病人中有相当一部分是被携带病毒而看似健康的家养犬咬伤后发病的。９例狂犬病患者中，年龄最小的７岁，最大的７３岁。狂犬病的传染源不仅是疯狗，健康狗或其他哺乳类动物都可能成为病毒携带者。
资料三：2007年南充市已有数十人因狂犬病死亡，发病死亡率近100%。在几十例狂犬病发病人中，现在还有3人在接受治疗，其余的全部死亡，呈现的态势是发病率高、死亡率高
资料四：1月18日下午，河南登封市东金店乡东金店村有条红眼母狗，在放学时间，咬伤了18名学生和10多名大人。狗被撵出东金店村后，又在距东金店村1里地的东金店乡南店村咬伤6人……18名学生同一天被咬伤. 被咬伤的人里最小的只有3岁。现在，东金店乡人人谈狗色变，村民上街，都要先东张西望一番；学校门口，接孩子们的家长，更是手拿棍棒、铁锨，随时准备打狗。
资料五：南海网2007年11月19日消息：今天中午，一只恶狗突然发狂，冲进万城小学咬伤2名师生后，在逃窜过程中，这条狗又在市区将上学路上的5名中小学生咬伤。目前，7名伤者全部注射狂犬疫苗，已无生命危险。
资料六： 2007年10月15日上午，他的好朋友王某被狂犬病夺走了生命。而要了王某命的是一只从市场上买回来的小狗仔，谁也没想到这只小狗仔携带有狂犬病毒，几天时间害了三条人命。据了解，2007年9月初，住在王某家附近的罗大爷从石碌镇的海钢河南农贸市场，给孙子买了一只刚出生几个月的小黑狗玩，没想到这只小黑狗脾气特别暴躁，刚抱回家就把他的孙子咬伤了，还抓伤了罗大爷的手臂。罗大爷害怕再次咬伤孙子，就把小黑狗抱给喜欢饲养动物的王某。9月中旬，罗大爷的孙子忽然发起高烧，并出现狂躁、恐惧不安、怕风恐水、流涎和咽肌痉挛等典型的狂犬病症状。罗大爷这时才想起孙子被狗咬伤的事，赶紧带孙子到卫生防疫部门注射疫苗，但已经来不及了，第二天孙子就死了。孙子死后罗大爷离开昌江到广州东莞儿子家，几天后也感到身体不适。他怀疑自己也感染了狂犬病想回海南检查，结果乘坐的大巴客车行驶到海安时，老人已经不行了，最终客死他乡。而被狗咬伤的王某也在十几天后死亡。
五、拓展平台：
试一试：调查（P81-82）