实现祖国的和平统一.doc

统一的多民族国家
（第2课时）
【课标要求】
了解我国祖国统一的政策，知道祖国统一是必然的趋势。
【教学目标】
1、知识目标：知道实现祖国统一的基本方针，台湾与大陆统一是必然趋势。 
2、能力目标：培养学生收集整理材料、分析材料并从中得出正确结论的能力； 逐步掌握运用理论联系实际来分析有关政治现象的思维方法；理解、活化知识， 学以致用的能力。 
3、情感、态度与价值观目标：拥护“一国两制”的方针，增强学生的爱国主义情感。 
【教学重点、难点】 
教学重点：学生对“和平统一、一国两制”的理解 
教学难点：学生对“和平统一、一国两制”的理解 
【复习提问】
1．在民族问题上我国实行一项什么基本政治制度？它的实行有何意义？
2．我国的民族关系是怎样的？
3．处理民族关系的原则是什么？
4．公民（青少年）怎样为维护民族团结作贡献？
【导入新课】
我国是一个统一的多民族国家，但是我国现在真的实现了完全同统一吗？我国在国家统一的问题上又实行的是什么政策？今天我们来学习一下。
【学习指导】
1、实现祖国统一的基本方针及含义
2、实行“一国两制”的实践及意义
3、两岸统一的政治基础和基本方针
4、我国政府解决台湾问题的立场
【学生交流】
学生交流学习指导上的几个问题。然后全班交流。
【师生探讨】
活动一：认识上面两幅图片的含义吗？ 香港特区区徽：洋紫荆是香港的像徽，将它放在红底上象征香港是中华人民共和国不可分割的一部分，花瓣上的五颗星代表港人热爱祖国，全旗使用红白两色象征“一国两制”。 澳门特区区徽：区徽上有五星、莲花、大桥、海水图案，澳门古称“莲岛”，莲花象征澳门，五星照耀下莲花含苞怒放寓意澳门将兴旺发达，绿底象征和平与安宁，弧形排列的五星象征中国政府恢复对澳门行使主权，莲花、大桥、海水是澳门的自然景观。 
 活动二：提问：问题1、2
列举改革开放以来祖国统一上取得的成就
活动三：如何解读《乡愁》这首诗？ 乡愁 余光中 
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 /而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 
学生通过阅读教材，并欣赏配乐诗朗诵《乡愁》，引发关于“台湾问题”的思考： 
①、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（渴望祖国早日统一）； ②、作者为什么会有这样的思想感情？（世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割） 
③、要实现这种美好愿望的政治基础、基本方针、原则是什么？（坚持一个中国原则；和平统一，一国两制；一个中国） 
④、我国政府对待台湾问题的立场是什么？（四个“决不”） 
【课堂小结】
学生总结识记
【板书设计】   
 实现祖国的和平统一   
1、“一个国家，两种制度”
2、在台湾问题上的原则、方针、立场  
3、不可阻挡的历史潮流 
【教后反思】