学生个别辅导案例.docx

学生个别辅导案例一案例介绍 小A，男，小学四年级学生。父母离异，叛逆性强，不相信任何人，成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降。课堂上注意力不集中，无精打采，老是趴在课桌上。不肯写作业，爸爸没读过书.也没有心思管他，似乎对他放弃了。二案例分析 产生这样的原因是多方面的。1、家庭方面，父母的离异，从小给孩子带来心理和生理的伤害，父母在孩子成长时期的缺位造就儿童心理的缺失。2、学生方面，农村学生纯朴、善良固然是其优点，但同时也存在少人管教，懒散的缺点、加上学习无用的心理作祟。孩子把学生当做长身体成长的场所，把老师作为他们成长的“监护人”久而久之，养成推卸责任、怨天尤人的不良习惯。三辅导策略 而针对上面学生的案例，教师要考虑学生的实际，根据学生的实际情况来展开教育教学活动。 1、个别谈心：老师经常与其个别谈心，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因。 2、注意多表扬。赞扬可以对儿童产生奇迹，过多批评则塑造自卑、怯懦的“绵羊”；惩罚易使孩子产生逆反和报复心理。在教育过程中注意对他的进步即便是点滴进步也予以及时、热情的表扬。想方设法创造条件，让他体验到成功的快乐，使他对学习、对生活、对自身逐渐积累信心。3、与家长沟通与协调。 通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，对家长的教育态度表示理解，同时指出这样的教育方式不但得不到效果，反而会令孩子产生逆反心理。要求家庭多给孩子温暖，共同做好转化工作。指导家庭对策。 教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的人.