四语上册第六单元试卷.doc

四年级语文上学期第六单元试卷
一 、听材料回答问题。
1、给短文选个合适的题目。
（1）竹笋 （2）竹子 （3）竹子的作用
2、“破土而出”指尖尖的竹笋 。
“默默无言”指竹子成材后 。
3、本文主要赞扬了竹子 的精神。读了本文，我还想到了跟竹子一样的 ，因为 。
二、我会拼，我还会规范地写词语。
1、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成
lǐ suǒ dānɡ rán     
（ ）的事。
bù lǚ cōnɡ cōnɡ  
2、骨髓移植专家李博士正（ ）地走进手术室。
pínɡ ān wú shì
3.在这场灾难中，他的家人是否（ ），目前还不清楚。
jǐ jīnɡ zhǎn zhuǎn   
4、警察叔叔（ ），终于帮老人找到了失散的家人。
三、我会给下面的多音字选择正确的读音，并画横线。
1、人们把每块搭石之间（jiàn   jiān）按二尺左右的间（jiàn   jiān）隔搭成两排。
2、即使是相背(bēi  bèi)而行，假(jiǎ  jià)如遇上老人来走搭石，人们总要伏下身子背(bēi  bèi)老人过去。
3、母亲脉脉（mài   mò）含情地注视着远去的孩子们。 
4、宿舍（shě   shè）里的人被当时的情景所打动，都不舍（shě   shè）得离去。
四、我知道先比一比，再组词。
绕（       ）  　脉（        ）   　矿（       ） 　  怀（        ）
饶（       ）  　咏（        ）   　旷（       ）   　杯（        ）
五、把以下四字词语补充完整，相信你一定能填对。
理所（     ）  （     ）同胞     突（  ）其（  ）   （  ）不（  ）睛
恍然（     ）   饶有（     ）    平（  ）无（  ）    （  ）息（  ）神
六、加上恰当的词语，能让句子表达的意思更具体
1、一个（           ）男孩在他的（            ）新车旁走来走去。
2、卡罗纳失去了母亲，大家要（             ）对待他。
七、我能根据句子的意思选择关联词语填空。
因为……所以……         虽然……但是……
唯有……才能……         如果……才……
1、（      ）没有亲缘关系，大约在十万人里（       ）有可能找到一个适合骨髓的人。
2、李老师（      ）身体不好，（       ）一直坚持给我们上课。
3、（       ）骨髓移植，（       ）使这朵生命之花绽放。
4、（       ）小刚把地址写错了，（       ）我没收到他的信。
八、根据课文内容填空。
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是 朝是人 写的。诗人巧妙的将对好友的一片深情寄托在 中，将 和 自然地交融在一起表达了送别好友时 的感情
2、《送元二使安西》是 朝诗人 写的，表达出诗人对
友人 与 。
3、《搭石》一文描写了乡亲们 、 的情景，赞扬了
的人。课文许多地方使我们感受到美，有看得见的具体的美，如 ，也有看不见的心灵美，如 、
。
4、《卡罗纳》选自 作家 的《 》一书。课文讲述的是 的故事，体现了人与人之间 、 的美好情感。
九、我会按要求改写句子
1、缩句：我看见了他那乱蓬蓬的长发下面平静而慈祥的脸。
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2、扩句：卡罗纳来到学校。
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3、修改病句：我们必须认真改正并检查作业中的错误。
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4、改写成比喻句：树叶在空中飞舞。
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 十、阅读积累与运用
1、我会阅读本单元《跨越海峡的生命桥》中的一段话，并按要求回答问题。（15分）
小钱静静地（倘　躺）在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患（严　炎）重的白血病，生命就像即将（凋　雕）零的含苞的花朵，（唯　维）有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约十万人里才能找到一个有适合骨髓和人。小钱是幸运的，几经辗(zhǎn)转，终于在台湾找到了这样的人。
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空(扩旷)的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上，经过一次又一次的努力，利用大地震动(暂  斩)时的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……
1、我会读，并把括号里不正确的字用“﹨”去掉。
2、“移植”的“移”字用音序查字法应查：    ，用部首查字法应查   。
3、我会在这段话中找出下面词语的反义词。
　　　苍白（　　　　）　　　　凋零（　　　　）
4、我读懂了，我会把描写小钱病情严重的句子完整地用“　　　”画出来
5、我从文段中两次出现“静静地躺在病床上”他们躺在病床上的原因不同，从
中感受到：                                                     
6、这个故事很令人感动，我最想对故事中的  说：“ 。”
2、我会阅读课外的短文并回答问题：
                    盲人心中的明灯
大学实习的时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天，我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总是挑着一盏灯笼，这是为什么？”
学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧！”……可能这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为了自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人（健全人）照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实就是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！
1、请从第二自然段中找出一句话来概括这个自然段的段意。（2分）
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2、这位盲人为什么晚上出门总是挑着一盏灯笼？打“√”（2分）
Ａ、为他人照亮夜路。                              （        ）
Ｂ、怕别人撞到他。                                （        ）
Ｃ、既为他人照亮又不会别人撞到。                  （        ）
3、下列句子中的“明灯”分别指的是什么？请将序号填到括号里。(4分)
Ａ、明亮的灯        Ｂ、为他人着想的思想      Ｃ、放在明处的灯
⑴、他们心中没有明灯。                            （          ）
⑵、他们手上没提明灯啊！                         （          ）
4、这则故事告诉我们：                             （          ）(2分)
Ａ、要学习盲人助人为乐的精神.
Ｂ、我们夜晚出门都应该有灯照亮。
Ｃ、帮助别人其实就是帮助我们自己。