我爱家乡山和水.docx

我爱家乡山和水

教材分析
本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》中的第一课。教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感，并升华为保护家乡山和水的情感和决心。

学情分析
二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。对于《道德与法治》课堂中的有些概念性的词汇的理解还存在一些困难，需要教师转化成为二年级学生能理解的语句，如本课的“自然环境”和“人文环境”，不需要直接给学生讲这两个词，转化为“风景名胜”和“文物古迹”、“传说故事”，学生就会很好的理解了。
教学目标
1、知识与能力目标
了解自己家乡的自然环境和人文环境
2、过程与方法目标
运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化。
3、情感态度价值观目标
激发学生热爱家乡，保护家乡山山水水的情感和决心。

教学重点
了解自己家乡的自然环境和人文环境。

教学难点
了解家乡的故事，树立主人翁意识，做到爱家乡的山和水，保护家乡的山和水。

课前准备
1、教师准备：相关的自然景观和人文景观的图片，歌曲片段，挂图，卡片
2、学生准备：学生调查资料，彩笔，图画纸

教学过程：

一、歌曲导入
播放：韩红《家乡》
师：这是一首描写什么的歌曲呢？ （出示歌词）

我的家乡在日喀则，
那里有条美丽的河
阿妈说牛羊满山坡
那是因为菩萨保佑的
蓝蓝的天上白云朵朵
美丽河水泛青波
雄鹰在这里展翅飞过
生：......
师：我们的祖国疆域辽阔，景色各异，文化多彩，你的家乡在哪里呢？

二、我的家乡在这里
1、“家乡” 概念
出示课本50页的四幅图片，说一说四幅图中四位小朋友的家乡在哪里。
T：大家知道他们的家乡是哪里吗 ？
S：……
T: 他们的家乡在分别是草原、农村、黄土高坡、城市。
T： 家, 多么温馨的字眼.一个宝盖头罩住了外面的寒风冷雨；一横三撇是家中人的期盼；向外的两撇是在外的人对家的眺望；一个竖钩把全家紧紧系在一起。
“家” 是我们共同生活的和所住的地方。
“家乡” 就是指 “我的家所在的地方”，“我们生活的地方”。
2、我的家乡
T：我们现在生活的地方是哪里呢？
S：……
T：我们所在的美丽家乡就是临汾。
T：怎样向其他地方的小朋友来描述我们家乡的特点是什么呢？
（引导学生描述自己家所在地的特点，气候、风景名胜等方面）
S：……

三、发现家乡的美
1、家乡，在我心中，您最美。
学生阅读课本51页
T：课本中的五位同学都从不同方面来给大家展示了自己家乡的美，都是哪些方面呢？大家看一看、想一想，同桌共同讨论一下吧。
S：……
T：我们家乡的美可以是名胜古迹，可以是家乡标志性建筑，更可以是一花一草、一石一溪。美，其实很简单，它无处不在，我们需要有发现它的眼睛。
我们一起来欣赏我们的家乡的美吧！
（ 播放临汾旅游宣传片——《城市展望-临汾》 ）
2、我是小导游
（课前，教师让学生做临汾相关名胜古迹、标志性建筑的小调查，并收集相关资料 ）
T： “临汾，欢迎您！” 我们作为临汾的主人，欢迎各地的朋友来我们的家乡旅游。如果有外地的小朋友来我们的家乡，你会带他去哪里玩呢？怎样给他介绍那里呢？这节课我们都是小导游，开启我们的家乡之旅。
第一站由老师先来介绍吧。
（播放洪洞大槐树的图片，教师做讲解）
洪洞大槐树，位于临汾市洪洞县大槐树寻根祭祖园内，是移民史实的见证者，也是移民心目中的老家，每年有20余万人前往景区寻根祭祖，余亚飞诗云： “拔地巨槐冲碧汉，相承一脉密分枝；树身即使高千丈，落叶归根也有期”。至今山东河北、河南等地区仍流传着一句民谣：“问我祖先在何处，山西洪洞大槐树。祖先故居叫什么？大槐树下老鸹窝”。600余年来，大槐树迁民遗址早已在炎黄子孙心中深深扎下了认祖归宗之根，被当作“家”，被称为“祖”，被看作“根”。
T：谁来开启家乡之旅的第二站呢？
S1：……
S2：……
T：大家都是很棒的小导游！

四、家乡的故事
1、绘本故事《傣家竹楼的传说》
T：这个故事描述的傣家竹楼的传说美不美？我们的家乡也有很美的传说，大家知道是什么吗？大家想听吗？
《女娲补天造人》
中国上古神话中，有一位化育万物、造福人类的女神，这就是女娲。
据说盘古开天辟地以后，大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。女娲抓起了地上的黄土，仿照自己映在水中的形貌，揉团捏成一个个小人的形状。这些泥人一放到地面上，就有了生命，活蹦乱跳，女娲给他们取名叫做“人”。大地上到处都有了人类活动的踪迹。
后来宇宙突然发生了一场大变动，半边天空坍塌下来，露出一个个可怕的黑窟窿，女娲见人类遭受这样惨烈的灾祸，就全力补修天地。人类得到拯救。

女娲的祠庙及其相关遗迹的分布，就是在晋南、晋东南、以及豫南、陕东的小部分地区即沿黄河中下游流域一带。各种典史记载和民间传说，也指证着该地区就是女娲活动的核心地带。洪洞县侯村的女娲陵、吉县柿子滩女娲造人补天的岩画 。山西吉县壶口东侧北面，在群山中有一座山叫人祖山，在山顶有一庙供奉着女娲的神像。《吉州志》称伏羲与女娲为人之始祖。传说中女娲正是在这人祖山上“抟黄土为人”的。
T：我们家乡的神话传说故事动听吗？
S：……
T：关于我们家乡的神话故事还有《伏羲画卦》 ，大家课下可以自己去查阅相关资料阅读。
2、家乡故事会 —— 家乡的名字可真多
T：我们临汾的别称有哪些呢？
S：卧牛城、花果城、尧都平阳。
T：大家知道他们背后的故事吗？说一说吧。
（分小组讲述故事，派代表给大家讲一讲名字的由来。教师可以做适当的补充。）
（1）卧牛城
临汾城为何又叫卧牛城呢？众口纷纭。
一说它东踞虎山，西盘姑射，汾流一线，绵亘南北，形如卧牛，故名“卧牛城”；
一说古时临汾城里卧着一头金牛，时常晚上出来，给穷苦农民耕地，便把临汾城叫成了“卧牛城”；
还有一说民谣唱道：“棒子须，西葫芦，卧牛城下卧牛出。”就是说因临汾城墙内埋有卧牛而得名。说也应验，1977年10月，一居民建房时，确实在东北角城墙上挖出了一个铁牛。证实了《临汾县志》 中“临汾城墙雉堞内则土壅卧牛”的记载。现在临汾大钟楼展示着其复制品。
（2）花果城
花果城来历还要从上世纪说起，1980年左右,当时的临汾为了美化环境、搞出特色,就建了石榴一条街、柿子一条街、梨树一条街、苹果一条街。当时《人民日报》还大篇幅进行了报道。“那个时候,放映电影正片之前都会播放一个新闻纪录片,其中《黄土高原上的花果城》就经常播放。“花果城”几乎成了临汾的代名词，临汾也是中国最早被称为花果城的城市！
（3）尧都平阳
尧都区相传为五帝之一的文明始祖帝尧陶唐氏诞生、建都之地，古称平阳。尧的传说应为原始社会向奴隶社会过渡时期华夏民族文化的产物，到春秋末，儒家又以尧为上古圣王和理想人格的楷模。随着儒家独尊地位的确立，尧的美德和功业更加深入人心，成为中华文化的精神始祖。这里有丰厚的尧文化资源。

五、我为家乡来添色
1、家乡的颜色
T：临汾市
不像西藏那样神秘
也不像新疆那样遥远
但是，关于她的传说却太多太多......
有人说，临汾是绿色的
有人说，临汾是蓝色的
有人说，临汾是红色的
（出示山水的绿色、天空的蓝色、锣鼓和鼓楼的红色）
但，也有人说，临汾是灰色的
（出示临汾雾霾的图片，天是灰蒙蒙的，植物也被灰尘覆盖,人们戴着口罩）
T：大家喜欢什么颜色的临汾？
S：……
T：你不喜欢什么颜色的临汾呢？
S：……
T：为什么？
S：……
（引导学生从上面发现家乡的美，到热爱家乡的美，再升华到保护家乡的美。）
2、画一画多彩的家乡
（出示一幅教师制作的雾霾城市的挂图）
T：我们不喜欢灰色，那么拿起你的画笔，画一棵绿树、一棵青草、一朵鲜花、一朵白云、一片蓝天，来换掉这些灰色吧。
（学生自己画完后，来到挂图前，说一句对家乡的祝福语，然后摘掉灰色的部分，贴上自己画的卡片； 绿色出行，去掉几辆私家车，贴上一辆公交车和自行车； 摘掉人们戴着的口罩，露出笑脸。）
S：…… （家乡祝福语）
T：家乡的颜色不能仅仅停留在图画上，希望大家从自己做起，从生活的点滴做起，爱护我们的环境，爱护我们家乡的山和水。让我们家乡的天更蓝、水更清、山更绿、景更美，人们的生活更幸福。

六、课后作业
请用照片、图画、童谣儿歌、日记等方式记录家乡的美。

六、板书

我爱家乡山和水

哪里

美
卧牛城
故事 花果城
家乡 尧都平阳

颜色