科学-科学探究董超.doc

回归生活与自然——幼儿园优秀教育活动设计评选
科学领域申报表
姓 名
董超
性 别
女
年 龄
42
教 龄
22
职 务
教师
职 称
幼高
区 县
静海
工作单位
静海四幼
电 话
13212208667
邮 箱
jinghaisiyou@
子领域
√□ 科学探究

□ 数学认知
目 标
□ 亲近自然，喜欢探究
√□ 具有初步的探究能力
□ 在探究中认识周围事物和现象
□ 初步感知生活中数学的有用和有趣
□ 感知和理解数、量和数量关系
□ 感知形状与空间关系
年龄班
□ 小班 □ 中班 √□ 大班
填表

说明
1.请在申报的子领域、目标、年龄班左侧的“□”内划上“√”。
2.请将申报表发送至指定邮箱：kxly_2014@ 。
3.发送电子邮件时请标明邮件主题，如：科学—科学探究。

回归生活与自然——幼儿园优秀教育活动设计评选
活动方案（字数在1000左右）

活动名称：换牙情况统计
活动目标：
1、能用同伴合作，用调查统计的方法找答案。
2、能积极与同伴交流、大胆表达自己的想法。
3、懂得遇到问题时要认真思考、想办法解决问题。
活动准备
1、 经验准备：
幼儿发现自己和同伴掉牙现象、互相说说掉牙、长牙时的感受。
幼儿有与同伴合作活动的经验。
和其他班级教师提前沟通好情况。
2、材料准备：白纸、彩纸、水彩笔、尺子等。
活动形式：集体+小组
活动过程：
一、统计、记录本班换牙情况
1、鼓励幼儿想办法。
怎样才能知道咱们班有多少小朋友开始换牙呢？几个男孩、几个女孩 ？ 引导幼儿讨论哪些办法比较可行。
2、试一试哪种方法最合适。
小朋友可以用刚才说的方法试一试，看看哪种办法又快又好。
3、用不同方式记录，交流记录方法。
*用什么方式把大家统计的数字记录下来呢？幼儿大胆尝试，鼓励其用自己的方式记录统计结果。
*你是怎么记录的？看的时候是不是方便？引导幼儿与同伴交流记录方法、分享经验。
二、鼓励、支持幼儿深入其他班级调查
1、提出问题，协助幼儿做好相关准备。
*其他大班的孩子开换牙了吗？中班、小班的孩子也会掉牙吗？
怎么能知道他们的情况呢？鼓励幼儿到其他班级做调查统计。
*帮幼儿制定简单计划。引导幼儿考虑具体行动细节，如去几个班？怎么去呢？大家一起还是分组？需要带什么东西？到了那怎么说？
2、幼儿深入相关班级做调查。
提示幼儿按提前的计划进行调查，要注意礼貌。
三、分析调查结果，得出结论
1、幼儿交流各组的调查结果。
你们的调查结果是什么？各班有多少人开始掉牙？
2、通过对比分析发现问题。
两个大（中、小）班各有多少人开始换牙？你有什么发现？
引导幼儿发现只有大班孩子开始换牙，中班、小班孩子不会换牙；提示幼儿到了大班年龄都会换牙，有的早点、有的晚点，所以大家不用担心。
3、总结交流活动收获。
用调查统计的方法还能解决哪些问题？如果别人去做调查你有什么好的建议？
活动延伸与扩展：
*可请保健医为幼儿讲解换牙期保健常识，教师还要与家长做好沟通，注意换牙期幼儿的心理和健康方面的引导。
*有意识引导幼儿观察周围环境和事物，鼓励幼儿发现问题、大胆探究，用多种方法解决问题。