冰激凌的泪花.doc

课 题：8 *冰激凌的眼泪 课 型：略读 授课时间：
教学目标：
知识与技能：认读一个字。 能够说说课文的主要内容。
过程与方法：理解文中“冰激凌也很感动，也流着白色的泪。”这句话的意思，体会文中教师与学生之间真挚的感情。
情感态度价值观：初步了解我国西部贫困山区人民生活的穷困和教育的落后。产生关注我国西部发展的意识。
教学重点：理解并说说课文的主要内容。
教学难点：理解“冰激凌也很感动，也流着白色的眼泪”这句话的意思，体会文中教师与学生的真挚情感。
课 时：1
板书设计：
8* 冰激凌的眼泪
冰激凌也很感动，
也流着白色的眼泪

课后小结：

第一课时：学生活动时间（约）30分钟 教师活动时间（约）10分钟
教学过程：
一、导入：3`
1、请同学们回忆一下，在《山沟的孩子》中，那一群生活在山沟的孩子生出的是一种怎样的生活环境？
2、有一位年轻的教师，就是面对着这样的一种环境，却自愿去支援山区，今天我们就来学习他的一个感人的故事。
二、学习课文：27`
1、自由读课文，要求把字音读正确。
2、读一读，说说词语的意思。
知难而退 迫不及待 欢呼雀跃
知难而退：不勉强去做自己能力所达不到的事。
迫不及待：急迫的不能在等待。
欢呼雀跃：欢乐地呼喊，高兴地像雀儿一样的跳跃。
3、指名读课文，读后进行评价。
4、 再读课文，想一想：课文讲了一件什么事？
5、 在选择自己喜欢的方式自读课文思考：为什么说“冰激凌也很感动，也流着白色的眼泪。”
6、 交流汇报，提出自己不懂得问题。
7、 全班交流 朗读课文
（当他了解到学生连冰激凌都没见过时，他的心情怎样？会想些什么？看到孩子们欢呼的时候，他的心情又怎样？会想些什么？读到同学写的那篇作文时，又会怎样？又会想些什么？）
三、 引导有兴趣的同学写读后感：10`
1、说一说当你读了这个故事之后，有什么感受？
2、小组交流，全班派代表发言。
四、作业：1`
写出自己读《冰激凌的眼泪》后的感受（400字以上）

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