认识区域导学案.doc

第一节 “认识区域”导学案
江苏 张洪杰
一、目标导航
目标
内容
目标1
掌握区域的含义与划分方法
目标2
结合实例分析说明区域特点
目标3
了解区域的类型及其空间尺度的划分
目标4
掌握区域的特征，能够结合实例说明区域的一般特征
二、 核心导学
【探究活动一】区域的含义
●自主探究
读甘肃省年降水量分布图和甘肃省干湿区划分图，探究下列问题。

探究思考一：分析甘肃省年降水量的分布有什么特点？自东南向西北甘肃省划分为哪几个干湿区？划分的指标是什么？
答案：降水分布特点：自东南向西北递减，年降水量东南部最大在800mm以上，西北部最小在50mm以下。甘肃省自东南向西北划分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区4个干湿地区。干湿区划分的指标：降水量与蒸发量的对比关系。
探究思考二：同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点？干湿区的边界是明确的，还是过渡的？
答案：降水特征：同一干湿区内部，具有相对一致性；不同干湿区之间，具有差异性。干湿区没有明确的边界，其边界具有过渡性质。
探究思考三：从干湿区的划分，归纳区域的内涵。
答案：区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定指标划分出来的。区域具有一定的面积、形状、范围或界线，有明确的区位特征，其内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。
●深度探究
探究思考四：区域之间是否都有明确的界线？试举例说明。
答案：不一定。区域之间的界线往往是进行区域划分，确定具体区域的基本依据。但其界线并不一定是明确的。例如，行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明确的。但是诸如气候区、自然带等自然区的界线是模糊的，具有过渡的特点。
针对训练：
1.读下图，回答(1)～(3)题。

图1
(1)图1能正确表达出的区域特征为 (　　)
A．区域具有一定的面积、形状和边界
B．区域内部的特定性质相对一致
C．区域可划分为下一级区域
D．区域的边界是明确的
(2)半干旱地区多是草原放牧区，湿润半湿润地区多是农业区，这反映出地理环境影响着区域的 (　　)
A．发展水平 B．生活特点 C．发展方向 D．发展条件
(3)地处中国南北地理分界线上的淮安市于2008年8月正式开工建设南北地理分界线标志园，图2为标志园内分界线标志物模型。该标志物应位于图l中的 (　　)

图 2
A．① B．② C．③ D．④
答案：1.（1）、B （2）、C （3）C
【探究活动二】区域的类型
●自主探究
读“不同空间尺度的区域”图，探究下列问题：
浦东新区
京津唐工业基地

不同空间尺度的区域图
探究思考一：举例说出图中三级空间尺度区域的大小和它们之间的从属关系。
答案：由大到小：东部沿海经济地带、长江三角洲、浦东新区；浦东新区从属于长江三角洲，长江三角洲从属于东部经济地带。
探究思考二：大经济地带分别包括那些省级行政区？
答案：东部经济地带包括辽、京、津、冀、鲁、沪、苏、浙、粤、桂、琼、闽12个省、自治区、直辖市；中部经济地带包括黑、吉、内蒙古、晋、豫、鄂、皖、赣、湘9个省、自治区；西部经济地带包括川、黔、滇、藏、渝、陕、甘、宁、青、新10个省、自治区。
探究思考三：图中各区域分别属于均质区还是功能区？
答案：功能区
●深度探究
探究思考四：你能说出均质区和功能区的本质区别吗？试举例说明。
答案：均质区是以区域物质内容为指标进行分类所形成的区域；功能区是区域内在联系为依据进行分类所形成的区域。例如长江三角洲是均质区而长江三角洲地区就是功能区。长江三角洲强调的是地形平坦，河流冲击形成的，所以为均质区；长江三角洲地区强调的是这个区域内的所有物质的联系，包括自然的和社会的联系，所以为功能区。
针对训练：
1．下列区域属于功能区的是( )
A．方言区 B．旱作农业区 C．城市经济区 D．高原区
2．下列区域属于均质区的是( )
A．城市经济区 B．浦东新区 C．京津唐工业基地 D．水田农业区
答案：1、C 2、D
【探究活动三】区域的特征
●自主探究
读“青藏高寒区的整体性图”，探究下列问题。

青藏高寒区的整体性图

探究思考一：青藏高寒区最显著显著的两大特征是什么？
答案：地势高（高）和气温低（寒）；
探究思考二：说明青藏高寒区的整体性的具体表现。
答案：由于地势高，空气稀薄，太阳辐射强烈；气温低，冰川冻土广布；植被稀少且以耐寒的草原和高山草甸灌丛为主；动物耐寒且种类少。以高寒农牧业为主，人口和城市及农业区集中于河谷地带等。人类活动对自然环境影响微弱。
● 深度探究
探究思考三：区域内部都有其相对一致性，是否表明区域内部就不存在差异性呢？
答案：不是。区域内部特征都具有相对一致性，但并不是说内部特征的完全一致性，即区域内部也存在差异。如我国南方水田农业区也存在旱地，这说明区域内部特征只是求大同存小异罢了。一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部的差异越小。
区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的联系。读“区域之间的经济要素流动示意图”，探究下列问题。

区域之间的经济要素流动示意图
探究思考四：试分析发达区域有哪些优势条件？欠发达区域有哪些优势条件？
答案：交通便利、科技发达、产业结构成熟；劳动力、自然资源丰富。
探究思考五：发达区域与欠发达区域之间的经济要素是如何流动的？这些要素的流动体现了区域环境的什么特征？
答案：资金、信息、产品流向欠发达地区，资源、劳动力流向发达地区；开放性的特征。
针对训练：
江苏省可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域。读图回答1～2题。

1．该图主要反映区域间的 (　　)
A．开放性 B．差异性 C．整体性 D．联系性
2．图中劳动密集型产业主要迁移方向是 (　　)
A．①→②→③ B．③→②→①
C．②→①→③ D．③→①→②
答案：1、B 2、B
3.阅读下列材料，回答：
我国西北地区深居内陆，并有山岭阻隔，海洋水汽难以进入，年平均降水量由东部的400毫米左右往西减少到200、50毫米以下。长期的干旱，使这里形成的独特的自然景观。其要素如图所示：

（1）按相关关系将下列字母填在框图相应的位置上。
A、干旱 B、降水稀少
答案：自左向右为B、A。
（2）在西北地区地理环境形成中，对西北地区地理环境形成起主导作用的是什么？
答案：气候。
（3）据图，请简述西北地区地理环境其统一的演化过程：
答案：西北地区（由于地处亚欧大陆腹地）深居内陆，远离海洋，（又受到周围高山、高原的阻挡），地形封闭，海洋湿润气流到达这里的很少，降水稀少。干旱成为了本区最为显著的自然地理特征。长期的干旱，使这里形成了本以草原、荒漠为主的景观特色，动植物是耐旱、耐渴的动植物，河流稀少，绝大部分多为内流河、湖；由于降水稀少，难以满足农作物的生长需要，适合发展牧业，有水源的地方发展灌溉农业，人烟也稀少，农田、村镇、城市多呈带状或点状分布。

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