认识区域导学案.doc

第一节 “认识区域”导学案
江苏 张洪杰
一、目标导航
目标
内容
目标1
掌握区域的含义与划分方法
目标2
结合实例分析说明区域特点
目标3
了解区域的类型及其空间尺度的划分
目标4
掌握区域的特征，能够结合实例说明区域的一般特征
二、 核心导学
【探究活动一】区域的含义
●自主探究
读甘肃省年降水量分布图和甘肃省干湿区划分图，探究下列问题。

探究思考一：分析甘肃省年降水量的分布有什么特点？自东南向西北甘肃省划分为哪几个干湿区？划分的指标是什么？
答案：降水分布特点：自东南向西北递减，年降水量东南部最大在800mm以上，西北部最小在50mm以下。甘肃省自东南向西北划分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区4个干湿地区。干湿区划分的指标：降水量与蒸发量的对比关系。
探究思考二：同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点？干湿区的边界是明确的，还是过渡的？
答案：降水特征：同一干湿区内部，具有相对一致性；不同干湿区之间，具有差异性。干湿区没有明确的边界，其边界具有过渡性质。
探究思考三：从干湿区的划分，归纳区域的内涵。
答案：区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定指标划分出来的。区域具有一定的面积、形状、范围或界线，有明确的区位特征，其内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。
●深度探究
探究思考四：区域之间是否都有明确的界线？试举例说明。
答案：不一定。区域之间的界线往往是进行区域划分，确定具体区域的基本依据。但其界线并不一定是明确的。例如，行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明确的。但是诸如气候区、自然带等自然区的界线是模糊的，具有过渡的特点。
针对训练：
1.读下图，回答(1)～(3)题。

图1
(1)图1能正确表达出的区域特征为 (　　)
A．区域具有一定的面积、形状和边界
B．区域内部的特定性质相对一致
C．区域可划分为下一级区域
D．区域的边界是明确的
(2)半干旱地区多是草原放牧区，湿润半湿润地区多是农业区，这反映出地理环境影响着区域的 (　　)
A．发展水平 B．生活特点 C．发展方向 D．发展条件
(3)地处中国南北地理分界线上的淮安市于2008年8月正式开工建设南北地理分界线标志园，图2为标志园内分界线标志物模型。该标志物应位于图l中的 (　　)

图 2
A．① B．② C．③ D．④
答案：1.（1）、B （2）、C （3）C
【探究活动二】区域的类型
●自主探究
读“不同空间尺度的区域”图，探究下列问题：
浦东新区
京津唐工业基地

不同空间尺度的区域图
探究思考一举例说出图中三级空间尺度区域的大小和它们之间的从属关系。
答案：由大到小：东部沿海经济地带、长江三角洲、浦东新区；浦东新区从属于长江三角洲，长江三角洲从属于东部经济地带。
探究思考二：大经济地带分别包括那些省级行政区？
答案：东部经济地带包括辽、京、津、冀、鲁、沪、苏、浙、粤、桂、琼、闽12个省、自治区、直辖市；中部经济地带包括黑、吉、内蒙古、晋、豫、鄂、皖、赣、湘9个省、自治区；西部经济地带包括川、黔、滇、藏、渝、陕、甘、宁、青、新10个省、自治区。
探究思考三：图中各区域分别属于均质区还是功能区？
答案：功能区
●深度探究
探究思考四：你能说出均质区和功能区的本质区别吗试举例说明。
答案：均质区是以区域物质内容为指标进行分类所形成的区域；功能区是区域内在联系为依据进行分类所形成的区域。例如长江三角洲是均质区而长江三角洲地区就是功能区。长江三角洲强调的是地形平坦，河流冲击形成的，所以为均质区；长江三角洲地区强调的是这个区域内的所有物质的联系，包括自然的和社会的联系，所以为功能区。
针对训练：
1．下列区域属于功能区的是( )
A．方言区 B．旱作农业区 C．城市经济区 D．高原区
2．下列区域属于均质区的是( )
A．城市经济区 B．浦东新区 C．京津唐工业基地 D．水田农业区
答案：1、C 2、D
【探究活动三】区域的特征
●自主探究
读“青藏高寒区的整体性图”，探究下列问题。

青藏高寒区的整体性图

探究思考一：青藏高寒区最显著显著的两大特征是什么？
答案：地势高（高）和气温低（寒）；
探究思考二：说明青藏高寒区的整体性的具体表现。
答案：由于地势高，空气稀薄，太阳辐射强烈；气温低，冰川冻土广布；植被稀少且以耐寒的草原和高山草甸灌丛为主；动物耐寒且种类少。以高寒农牧业为主，人口和城市及农业区集中于河谷地带等。人类活动对自然环境影响微弱。
● 深度探究
探究思考三：区域内部都有其相对一致性，是否表明区域内部就不存在差异性呢？
答案：不是。区域内部特征都具有相对一致性，但并不是说内部特征的完全一致性，即区域内部也存在差异。如我国南方水田农业区也存在旱地，这说明区域内部特征只是求大同存小异罢了。一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部的差异越小。
区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的联系。读“区域之间的经济要素流动示意图”，探究下列问题。

区域之间的经济要素流动示意图
探究思考四：试分析发达区域有哪些优势条件？欠发达区域有哪些优势条件？
答案：交通便利、科技发达、产业结构成熟；劳动力、自然资源丰富。
探究思考五：发达区域与欠发达区域之间的经济要素是如何流动的？这些要素的流动体现了区域环境的什么特征？
答案：资金、信息、产品流向欠发达地区，资源、劳动力流向发达地区；开放性的特征。
针对训练：
江苏省可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域。读图回答1～2题。

1．该图主要反映区域间的 (　　)
A．开放性 B．差异性 C．整体性 D．联系性
2．图中劳动密集型产业主要迁移方向是 (　　)
A．①→②→③ B．③→②→①
C．②→①→③ D．③→①→②
答案：1、B 2、B
3.阅读下列材料，回答：
我国西北地区深居内陆，并有山岭阻隔，海洋水汽难以进入，年平均降水量由东部的400毫米左右往西减少到200、50毫米以下。长期的干旱，使这里形成的独特的自然景观。其要素如图所示：

（1）按相关关系将下列字母填在框图相应的位置上。
A、干旱 B、降水稀少
答案：自左向右为B、A。
（2）在西北地区地理环境形成中，对西北地区地理环境形成起主导作用的是什么？
答案：气候。
（3）据图，请简述西北地区地理环境其统一的演化过程：
答案：西北地区（由于地处亚欧大陆腹地）深居内陆，远离海洋，（又受到周围高山、高原的阻挡），地形封闭，海洋湿润气流到达这里的很少，降水稀少。干旱成为了本区最为显著的自然地理特征。长期的干旱，使这里形成了本以草原、荒漠为主的景观特色，动植物是耐旱、耐渴的动植物，河流稀少，绝大部分多为内流河、湖；由于降水稀少，难以满足农作物的生长需要，适合发展牧业，有水源的地方发展灌溉农业，人烟也稀少，农田、村镇、城市多呈带状或点状分布。

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