体育《小鸡和老鹰》.doc

小班体育活动：小鸡和老鹰
一、活动设想：
出于喜爱之心，我买了两只刚出生的小鸡回班供幼儿观察玩耍。幼儿对小鸡的到来很感兴趣，围着小鸡不停得问我：小鸡是怎样孵出来的？小鸡会游泳么？小鸡…… 在幼儿的发问中我发现幼儿对小鸡的认识往往只限于小鸡是鸡蛋孵出来的，而对小鸡的的日常生活习惯却不大清楚。于是我通过主题体育活动让幼儿亲身体验小鸡的孵化过程和生活习惯，在丰富幼儿知识的同时发展幼儿的体能。

二、活动目标：
１、发展奔跑躲闪能力和灵敏能力；
２、满足运动、娱乐、模仿、认知、创新、表现、审美、交往和竞赛等需求，发展上述诸方面的兴趣、情感与能力；
３、放松身心，发展观察能力，增强友谊感；
４、增强爱护小动物的情感，丰富对小鸡的认识。

三、活动准备：
１、小鸡头饰若干、母鸡、老鹰头饰一个；
２、老鹰、小鸡的房子图片；
３、游戏前观看小鸡孵化过程的录像，在日常生活中观察、喂养、抚摸小鸡。、

五、活动过程：
１、母鸡（老师）带着小鸡（幼儿）随着音乐入场，根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作―――跳、弯腰、扩胸等。
指导语：小鸡们，今天的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧！
２、学习小鸡的各种动作。
A、鸡妈妈：让妈妈看看谁捉的虫子最多。（幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子―――练习弯腰走）
B、鸡妈妈：小鸡，让我们去河边喝水吧。（弯腰、抬头、抖水）
C、鸡妈妈：孩子们，我们一起玩耍吧！（幼儿互相玩耍、追逐）
３、游戏《孵小鸡》
A、用故事情节引出游戏；
教师：小鸡是鸡**的孩子，鸡妈妈每天带小鸡在草地上玩耍捉虫子。可是老鹰喜欢捉小鸡，所以小鸡看到老鹰来了就要躲藏。如果小鸡给老鹰捉到后，老鹰就会把小鸡放在它的家里了。
B、交待游戏规则：老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停游戏）
C、两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。游戏进行两次。
D、幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。教师在旁指导。
４、游戏结束。
指导语：没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来）
５、放松运动：
老师带领幼儿跟随音乐跳舞：我爱我的小动物。放松身心，可根随老师的动作，也可自编动作。

六、活动建议：
１、在整个教育活动中要发挥幼儿的主体作用，独立性和创造性。要细致而全面地观察他们地模仿和表现活动，只要其中有些新意都要及时给予肯定和表扬；
２、寻找同伴的活动不仅能使激烈运动后的身体平静下来，而且能培养幼儿的友谊感。教师应敏锐地观察幼儿的情感表现，及时给予鼓励；
３、教师要增强情感教育意识，要以自己真实而强烈的爱鸡之情、爱幼之情、育人之情、审美之情去感染孩子。