资源描述
第七课时:轴对称图形
教学内容:轴对称的认识
教学要求:让学生理解轴对称图形的意义,会画简单图形的对称轴。
教学重点:理解轴对称图形的含义。
教学难点:用轴对称图形的含义找轴对称图形的对称轴。
教学步骤
一、复习
1、 一个圆的半径的3厘米,面积是多少?
二、新授
1、 引入新课
(1) 让学生自学课本第100页,弄清什么是轴对称图形?什么是对称轴。
2、 老师讲授。
(1) 老师出示一个用白纸剪的长方形,边演示边引导学生回忆什么是轴对称图形?什么是对称轴?
(2) 点一名学生上台一边折、一边说出长方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形和等边三角形分别有几条对称轴?
(3) 让学生在自己准备的圆内画一条直径,沿着直径对折,这时老师提问,学生回答。
(1) 直径两边的两个圆是否完全重合?这说明了什么?
(2) 谁是圆的对称轴?
(3) 在这个圆内再另画一条直径,并沿着这条直径进行对折,情况怎样?
(4) 一个圆有多少条直径?有多少条对称轴?
3、 练一练:课本第101页“做一做”中的题。
4、 学生自学课本第101页1――6行的内容后,师生统一订正。
三、巩固
1、 课本第101页“做一做”中的题。
2、 课本第102页练习二十九第1-6题。
3、 小结。
今天学了什么新知识?什么是轴对称图形?什么是对称轴?
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