苗木成长雨露新.doc

苗木成长雨露新
暑期炎炎，学习兴兴，转眼间，我的研修快要结束，回顾以往，感受颇多，顿觉受益匪浅。尤其是模块一的学习让我久久不能忘怀。专家老师们深入浅出的讲解，幽默诙谐的语言，给我留下深刻的印象。下面我就师德与法律素养中的老师不能体罚学生来谈一谈我的体会。
毋庸讳言，我们或多或少体罚过学生，我们的学生难道真的不能进行惩戒教育吗？我看未必。西方很多国家有很多立法对学生的过错进行惩戒，比如罚款、打类似戒尺的东西，我就想我们为什么不能赋予老师一些这样的权利？很多时候弄得老师十分尴尬与疲惫，打不解决问题，对一些问题学生来说，还指望老师心平气和地对他说教抑或谈心？确实存在这样的情况，就像案例中的一位老师在课堂上活活被气地猝死，我就在想，为什么不能有区别地对待？依我的个人经验来说，对一些问题学生进行一些惩戒教育的话，是不违背教育规律及原则的。因为惩戒的出现正是负强化了学生的错误行为，如果这样的孩子能有心灵上的触动，那么此类错误会在以后回“零出现”，教育之功莫此大焉。如果惩戒不起作用，正强化的一些教育还有多大效力？另外教育的功效不像其他那么立竿见影，我们又不能单单根据某个行为的多少或有无来加以定格学生，但有一点可以肯定的是，我们的惩戒也是一种教育。很多情况下是老师被迫在刀尖上行走的一种无奈。
最后，我的观点是必要的惩戒对一些学生来讲是甘霖，是雨露，愿我们的小苗茁壮成长。