出色的老师导学案.doc

单位装六年级 出色的老师 教学案姓名_ 第_组 组内评价_学习目标：1.品析文中描写“我”心理变化的词句，从中体会“我”思想感情的变化及原因。2.理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，认识讲公德和遵守公德的重要。学习重点：理解课文内容，认识讲公德和遵守校规的重要。学习难点：读懂课文，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。课前学习：1、先辨别，再组词。揣（ ） 昧（ ） 屉（ ） 迷（ ）湍（ ） 妹（ ） 屈（ ） 谜（ ）2、根据意思写成语。 a.拾到钱财不藏起来据为己有。（ ） b.最正确、最有价值的话。（ ） c.快乐到了极点的时候，发生悲痛的事。（ ） d.态度温和，十分亲切，让人容易接近。（ )定向自学：1.快速浏览课文，找出文中写了几个人物？他们各是什么样的人？2.默读13自然段，文中说“丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间”，那丢失的是什么？3.品读课文，找到“我”和黑大哥两次见面的段落，用“”画出表现“我”感情变化的句子。说一说，“我”为什么会有这变化？4.为什么“我”与老人后来都认为黑人学生的确是一位非常出色的老师呢？互动探究：小组长组织组内同学讨论交流。精讲点拨：说一说，你学会了什么？课堂检测：读下面的句子，体会“我”当时的心情1.我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。2.之后，我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚金。作业：1.积累本课字词。2.讲讲发生在你身边的有关公德的事情，并整理成文，写在日记本上。二次尝试：课堂检测：课后作业：