我的老师导学案.doc

我的老师导学案单位：范县陆集乡中学 制作人：于福启【学习目标】1 了解作者，识记本文的生字词。2 熟练诵读课文，了解文章的主要内容。 【学习重难点】 感受真挚的师生情，在阅读中培养热爱老师、尊敬老师【学情分析】 对于刚上初一的学生来说还没有学会写作的方法和掌握写作的顺序，也不能独立完成老师布置的作文，他们只想把自己看的，想到写成一段话，所以老师要引导学生掌握正确的观察方法和顺序，用通顺的话写下来。【学习方法】自主、合作探究 【学习过程】 情景导入：老师是伟大的灵魂人类工程师。一：自主学习本文作者： ， 代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名 。我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。二、通读课文，标出段序，圈出文中的生字词，查工具书，注音解释。1. 给加点字注音。榆钱（ ） 黑痣（ ） 模仿（ ） 褪色（ ） 磕头（ ） 纠纷（ ） 焚烧（ ）2.解词。 象征： 劝慰 依恋： 3、 能力创新题 用课后的读一读写一写写一段通顺的话把上面的词要用上字数至少100个，时间五分钟二、合作探究 朗读课文感知课文内容，理解人物形象。1、 第一节哪个词语统领全篇，展开回忆2、 1.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? 3、用简练的语言概括“我”与蔡老师的7件往事。例：蔡老师假装发怒。（谁+干什么、】 三、能力提升 用自己的话把七件小事完整生动的再复述一遍。（可借助记叙文的六要素）一、朗读课文，思考讨论： 蔡老师给你留下了什么样的印象？请结合文中相关语句来谈一谈。二、细读课文，揣摩精彩语句。1. 文章开头提到：“最使我难忘的，是我小学时的女教师蔡芸芝先生。”请你默读课文，找出“使我难忘”的一些细节描写的语句，体会这些语句好在哪里。品味鉴赏：1. 他从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。2. 她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。四、学生展示： 小组展示，其他组补充，组长点评，老师总结五、学后反思： 请写写给你印象最深的老师，字数200字左右，采取写真实，抒真情. 七：谈收获 通过这堂课的学习，你有什么收获？