我比以前做得好.doc

7、我比以前做得好
教学目标:
1、通过向自己身边熟悉的人了解自己在各方面的成长和进步，比较全面地了解自我，逐步学会认识自我。
2、在活动中充分感受到快乐，体验到成就感。
教学重难点：通过向自己身边熟悉的人了解自己在各方面的成长和进步，比较全面地了解自我，逐步学会认识自我，相信自己一定比以前做得好。
教学时数：一课时
教学准备：
多媒体课件，进步花，课前收集资料，进步棋
板书设计：
7、我比以前做得好
生活
学习 进步花 快乐
……
教学过程：
活动一：故事激趣，范例导入。
1、导入：今天能和二（1）班小朋友一起上课，杨老师非常开心，所以杨老师特地带来了一个小礼物，请看大屏幕。（提醒学生仔细观察，认真思考）
2、播放小故事：《排队轮流玩》
3、师：谁能告诉老师故事里的巧虎进步了吗？为什么？
（引出课题）课件出示课题，贴课题，。
4、师：除了巧虎有进步，我知道还有三个小朋友也有进步，请同学们接着看大屏幕，来找找他们的进步。
（按顺序出示三幅图，学生找出三个小朋友的进步，并简要说明以前的表现，加以对比。）
5、学生交流：小丽比变大方了。以前很胆小。
小军做作业更认真了。以前很马虎。
乐乐懂得尊重人了。以前不懂礼貌。
活动二：寻找进步，互相激励
1、过渡：我知道二(1)班小朋友也有很大进步，他是谁？竖起你们的小耳朵，睁大你们的小眼睛，我们一起来“猜一猜”！（课件出示“猜一猜”）
2、学生交流结果，学生起立并激励鼓掌，随机让其谈想法（围绕进步的原因叙述）
3、师：除了他，我知道还有很多同学们都有进步，让我们一起来找找属于自己的进步花，让花开满树！（课件出示花开满树）(自己找进步)
4、指名学生交流：教师重点从学习和生活两方面进行引导，适时评述，有机指导学生讨论进步的方法和过程。（相机粘贴“生活 学习”）
5、师：老师发现同学们都有一双会发现的眼睛，我们在生活，学习，兴趣爱好等很多方面都找到了自己的进步。（相机板书省略号）
现在请同学们在小组中相互交流一下自己的进步，并把你们的进步成果张贴在你们小组的进步花上，让更多人来了解你的进步！老师看哪组小朋友的进步花开得最茂盛。（小组交流，粘贴进步成果）教师巡视指导
6、交流成果，展示进步花。（每一小组派一名代表来展示交流成果，老师相机将进步花贴上黑板）
7、师：看到这么美丽的进步花，老师真为大家感到高兴，可是老师发现有些进步花开得没那么茂盛，大家找找看，还有哪些同学没有找到进步，我们来帮帮他！（同学找进步）
8、学生反馈交流：教师相机颁发奖状，以此鼓励，贴上该组进步花。
9:、师小结：在我们大家的共同努力下，同学们看，我们的进步花开得多么茂盛，多么美丽，让我们竖起大拇指来激励激励自己！
活动三：分享进步，感受快乐
过渡：大家不但有一双会发现的眼睛，还有一双会欣赏的眼睛，不但我们发现了自己的进步，老师也发现了你们的进步，你们听？（出示课件：老师眼中的我）
1、师：杨老师刚才看到有些同学的脸上露出了惊喜的表情，不知道老师口中提到的同学在哪里呢？请他们站起来，让我们为他们的进步鼓鼓掌！
2、老师随机采访：你的心情现在是怎样？（引出快乐 粘贴板书）
3、师：是啊，进步让我们在快乐中幸福地成长。同学们看，我们的进步让我们的大树那么繁茂！花开满树！（粘贴板书 快乐）（出示课件）
4、师：我们在长大，我们在进步，老师希望大家能把以后的进步也记录在进步记录本上和大家分享。
5、师：最后，就让我们借着快乐的心情来下盘进步棋吧！（教师讲述下棋规则）
6、师小结：今天这节课老师上得比以前开心，我相信同学们学得比以前认真，总之，我们都比以前做得好。最后，祝愿小朋友们在“成长迷宫”里健康快乐地成长，争取比以前做得好！