崔芹芹的学情分析参考表单.doc

学情分析参考表单
姓名
崔芹芹
性别
女
年龄
49
学历
本科
职称
小学一级
教龄
24
职务

所任学科
小学数学
教材版本
苏教版
单元名称
五年级上册 第四单元（专题）
《小数的加法和减法》
学情分析
对本学科的情感态度

我所代的班级数学基础扎实，学习数学的情趣非常浓厚。学生们总是你争我赶，主动思考，积极参与。每次的考试都能取得较好的成绩。
学生已经
学到的与新知识相关的知识

整数的加减法、小数的意义和读写方法、小数的性质

学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存在会起干扰或混淆作用的知识

支撑作用的知识：小数的意义和读写方法、数位顺序表、小数的性质
混淆作用的知识：整数的加减法

学生的
学习期待

1. 对小数中相同位数的数字对齐
2. 联系整数加减法的计算方法理解小数点对齐的道理；
3. 计算被减数小数部分的位数少于减数的题目；
4. 结合现实情境，利用小数加减法，解决简单的实际问题。

前测对教学的启示

1. 创设情境，激发学生的学习兴趣；
2. 自主探究，理解算理；
3. 灵活练习，实现准确计算；
4. 知识迁移，注意区别和联系。