三颗枸杞豆学案.doc

三颗枸杞豆学案 班级 姓名 学习目标：1、三叔的一些含义深刻的话语，三叔一生给“我”的教训。2、生动细致的描写；多种修辞手法的运用。预学指导：读课文两遍，了解文章大意，扫清字词障碍；完成预习导学。预习导学: 1、作者简介。程海,1947年生,陕西乾县人。1968年毕业于陕西乾县师范。陕西省咸阳市艺术研究室副研究馆员。中国作协会员,陕西作协常务理事。1970年开始发表作品,先后在诗刊、解放军文艺、延河等刊物发表诗作500余首,其中数首诗选入解放军文艺30年诗歌选恋歌、陕西新诗选等数种选集。80年代开始小说创作。至今共发表中短篇小说70余篇(部),其中三颗枸杞豆、漆彩等小说先后被小说月报、小说选刊新华文摘转载,并获小说林优秀作品奖和延河第一届文学奖。89年由陕西人民出版社出版第一部小说集我的夏娃,并获双五文学奖。93年由中国工人出版社出版长篇小说热爱命运,发行量近百万册,火暴全国,成为“陕西东征”主将之一。96年由中国青年出版社出版长篇小说苦难祈祷。97年陕西人民出版社出版程海散文。2000年中国青年出版社出版的长篇小说人格粉碎。2000年出版程海文集四卷。短篇小说三颗枸杞豆获1983年小说林优秀作品奖,诗彩获延河第一届文学奖,我的夏娃获陕西省第一届双五文学奖。 2、写作背景：据程海介绍，三颗枸杞豆发表于1983年，是程海当初在乾县文化馆工作时，曾在乾县祝家堡驻队，路遇一位癌症病人，与其聊天时注意到，这位垂危病人对树叶的观察如此之细，那种生命终结前对大千世界的感悟、对生命的留恋，使程海感触颇深，回去不久，仅仅用了一个下午，程海就一气呵成地写出了这篇三颗枸杞豆。3、给下列画线的字注音。叶鞘 蹑手蹑脚 鲜为人知 腻味 殷红 蚱蜢 桦树 惊诧 渺茫 半晌 4、结合课文解释重要的词语。烦躁： 颓唐： 痛楚： 凄楚： 5、对文章整体感知，请试着用一句话概括出文章的主要内容。 6、思考：文章中谁给你留下了深刻的印象？为什么？ 7、读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面横线上。 课堂互学、导学：板块一1、三颗枸杞豆征服了年少的“我”，最终使“我”成为了一名植物学家。但在之前，“我”是什么样的人呢？ 2、文章哪些地方描写了三叔？表现了人物什么特点？ 3、“我”与病中的三叔共有几次对话？对“我”有什么影响？ 4、三叔先后留下了哪些谜语？它们分别有怎样的含义？ 5、三叔临终前留下的三颗枸杞豆有什么深刻的含义？ 板块二1、 生动细致的描写。（1）找出文中描写“我的乐园”的文字，说说它的作用。 （2）文中运用了大量的修辞手法，请找出具体的语句并体会其作用。 2、 再读课文，从文中找出写到太阳的句子，体会其深刻的含义。 练学巩固提升 1、三叔两次说“时间已经不多了”，两次说“太迟了”，两次写他“怪异的声音”。你如何理解？ 2、作者为什么把三叔比作一位“寻找太阳而不幸失败的夸父”？ 3、三叔的故事给你怎样的启示？ 课外拓展戴着无腿眼镜的父亲断了腿的眼镜用线缚在脑后，躺在古色古香的太师椅上，双手托一本厚厚的线装古书，没有鲁迅笔下藤野先生抑扬顿挫的朗读，却有他那摇头晃脑的神态。这个看书人就是我的父亲了。父亲是我的第一任老师，当然是我最崇拜的人物了。父亲识几个字，在村里经常给人家写写对联，主持个红白喜事什么的，颇得村人的敬重。恭维声浸泡得父亲的自尊心悄然生长，于是，父亲便拿这点荣耀来时时警醒我们，不要做出让村人瞧不起的事体，伤了李家门面。父亲的心理也曾浇灌得我们姐妹个个争强好胜。1981年夏天，高考超出几分的我因报考志愿没有选择好，名落孙山后，我满心想再回学校去“扑腾”一年，又怕第二年再考不上，让村人嗤笑我。迟迟疑疑之间，父亲说你愿去就去吧，谁没个闪失，只要你尽到自己的努力就够了。当时说得我眼眶发热，鼻子发酸，一扭头说：“爹，我走了!”我走了，父亲依旧是原来的父亲，平时依旧有说有笑，村里有红白喜事什么的还依旧照常主持。可回到家里便似乎有了一块心病，母亲说他最惦念的就是我。我知道他也在考虑明年我能不能考上，再考不上怎么办?时间一长，他便找个理由带上点饭菜悄悄到学校来看看我。有时说我一过就一个星期不回家，是不是饭舍不得吃，会不会饿坏了身子熬坏了眼睛；有时来到学校放下东西在教室后窗看看我就走；有时就那么地站在窗外看老师讲课，直到下课他才悄悄地告诉我给我捎来了东西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量右照看。当然，父亲的这些动作都装作若无其事的样子，可我相信我的第六感官不会有错。每次回学校前，父亲便将我拉到一边塞给我两元钱，那时候，两元钱能使我真正地肥上一星期。可惜，多数时候，还是让我换成了书本和笔记本。有时我想只要把父亲的心意变成我的学习动力就行了，用不着和有钱人家的同学比较吃穿。父亲当时只有50多岁的年纪，生活虽然简朴，但很注意自己的形象，即使穿一件补丁摞补丁的衣服，也要经常洗得干干净净的，在村人的眼里永远是一副干净利落的样子，成天充满着自信。可是，一进入城市，特别是进入我所上学的学校，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。那年春节前，父亲把养了一年的大肥猪卖了，留下了猪头和猪下水供家人消受。由于我们是补习班没有放假，父亲便一大早踩着雪走了30多里路来到学校给我送，生怕我春节回家时就吃没了。他到学校时我们正在上课，讲课老师看到他站在教室门口附近，便问他找谁?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我说：不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。讲课老师很是感动，看到他落了一身的雪花，让他到屋里听，他却双手摆着“不啦!不啦!”带着一副志得意满的神态走了。父亲没有和我说上话，我知道他肯定不会走。于是便借口去厕所随后追了出来，在学校的宣传栏下我找到了避雪的父亲。我问父亲为什么不叫我出来，他说老师正在讲课呢哪能分得心，再说父亲没有继续往下说，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同学们知道我的父亲是一位农民。我从父亲手里接过煎饼包，看着父亲胡茬上和棉帽上的冰花，看着他那冻得红红的鼻头，良久，我把煎饼包扔在了厚厚的雪地上，轻轻地为父亲拍打着落了一身的雪花。看着父亲，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴着无腿眼镜，手捧线装古书，躺在太师椅上的我那自信而又自尊的父亲吗! 1.本文第三自然段父亲自尊心悄然生长的原因是什么？ 2.如何理解第6自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了”一句的含义？ 3.第七段“不找谁，我就是想听您的课，我也是老师呢”为什么父亲要说谎？ 4.试试文章中最令你感动的一处，并说明理由。 5.文章首尾两段，在结构上有什么作用？ 1、 在村里经常给人家写对联，主持红白喜事颇得村人敬重。2、 由于父亲是农民，进城之后和城里人优厚的条件相比就感到很自卑，但想到一定不能给女儿丢脸，他的自尊心理就占了上风。3、父亲之所以撒谎是因为父亲的自尊心理占了上风，不能因为自己是个农民而让老师、同学看不起。这属于善意的谎言，更显父亲的可爱。4、我从父亲手里接过煎饼包，看着父亲胡茬上和棉帽上的冰花，看着他那冻得红红的鼻头，良久，我把煎饼包扔在了厚厚的雪地上，轻轻地为父亲拍打着落了一身的雪花。父亲为了不被看不起，而找个理由出去了，为了给我送煎饼，在雪地驻足等待，不顾严寒，可见父亲的爱是多么伟大，多么高尚。5、 属于首尾呼应，使文章结构严谨，紧扣题目。5