歌剧艺术说课.doc

歌剧艺术 说课
一、 说大纲
高中音乐新课标中指出，高中音乐课是人文学科的重要领域，其目标之一便是培养学生的人文精神。本课的教学，初步了解歌剧艺术的主要特征，了解歌剧的艺术魅力和价值，引导学生树立多元文化的价值观，拓展学生的艺术视野，从而提高学生感知和鉴赏音乐能力。
二、 说教材
教材分析：本课内容是高中《音乐鉴赏》第三十二节《中国歌剧艺术》。高中生已经具备了一定的音乐鉴赏能力，但是歌剧艺术对高中生仍然有一定的难度，因此本节课我选《这一仗打得真漂亮》为主要欣赏曲目，原因是此选段幽默、诙谐的风格更能吸引学生，激发学生的兴趣。通过欣赏几段歌曲唱段，了解歌剧的基本声乐表现形式，通过欣赏、学唱、体验、引导学生充分地感受和体验歌剧音乐。
说教学目标
本课的教学目标是：
1.通过视听，了解歌剧基本表现形式：咏叹调、宣叙调、合唱。
2.通过聆听、对比了解中国歌剧与西洋歌剧的异同。
3.通过聆听，学唱感受中国歌剧的唱腔特点。
4.通过欣赏中外歌剧唱段，初步了解歌剧艺术的主要特点，培养学生欣赏歌剧的兴趣。
重点:了解歌剧基本表现形式
难点：培养和激发学生欣赏歌剧的兴趣
四、说教法和学法
学生是学习的主体，在教法与学法的选择上尽可能的突显学生的主体性，让学生能主动积极地学习。根据本课教材的内容和高中学生的学习特点，我在教学中设计了歌曲学唱，根据情境创编动作等教学活动，活跃课堂气氛，为学生营造了主动参与的空间，并积极思考与探究。
五、说教学过程
导入：通过谈话、欣赏歌剧片段认识歌剧演唱形式和方法
设计意图：开门见山，直入主题。激发了学生主动探索的兴趣，拉近师生关系，创造民主融洽的课堂氛围。
新课教学
1、采用先聆听后欣赏视频《这一仗打得真漂亮》
设计意图：学生通过聆听初步感受这首歌曲的速度、唱法等特点。再通过观看视频进一步认识这个唱段人物性格，演唱形式、唱腔等特点。了解中国歌剧拖腔的特点及具有中国戏曲风格特征。通过三次欣赏聆听，师生讨论，教师示范、对比等方法分析作品，充分感受中国歌剧音乐的特点。了解合唱在歌剧中的作用。
2、学唱《这一仗打得真漂亮》其中唱段，并根据音乐创编动作。
设计意图：通过学唱歌剧唱段，体验中国歌剧唱腔特点，激发学生热爱中国歌剧的兴趣，增加师生互动，营造民主平等的课堂氛围，通过创编活动，调动学生的积极性，活跃课堂的气氛，给学生提供主动学习的时间和空间。培养学生合作意识和能力。
3、欣赏《江姐》片段，意图：通过对比讨论这段歌剧的特点。认识宣叙调
4、小结：歌剧声乐基本形式：咏叹调、合唱、宣叙调
设计意图：这一环节，通过看，听，对比，学唱、创编等让学生了解咏叹调、合唱，宣叙调特点。了解歌剧的基本表现形式，不仅是这节课的教学目标，也是本节课重点。
拓展：欣赏歌剧《图兰朵》选段《今夜无人入睡》
设计意图：帕瓦罗蒂精彩的演唱，舞台灯光、美术以及舞蹈等艺术的加入，对学生视觉、听觉上的冲击，激发了学生欣赏歌剧的兴趣，通过讨论、对比西洋歌剧与我国新歌剧相同点和不同点，拓宽学生的艺术视野，提高学生音乐鉴赏的能力和审美观。
总结：通过欣赏歌剧，总结歌剧包涵了哪些艺术？感受歌剧艺术的魅力。