《短文两篇》导学案.doc

王楼乡中学九年级语文导学案 王楼乡中学九年级语文导学案
第15课《短文两篇》第一课时
主备人：赵丕杰 审核：语文教研组 课型：预展课 课时：
班级： 姓名： 编号： 时间： 2014-10-10

4、大胆展示，敢于发言。

5、有效完成达标检测。

【合作探究】15分钟
1．书籍是人类进步的阶梯关于读书，人们已经发表了大量有益的意见培根的《谈读书》的中心话题是什么？围绕这一话题，文章谈了些什么内容？

2、品味下列句子使用了什么论证方法？对作者观点的表达起到了什么作用？
①盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接

②读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格

【展示提升】 10分钟
组内小展示，教师巡回指导，课堂大挑战，分出高低！
【达标测试】 5分钟
1熟读课文中谈论读书的佳句，限定时间，看谁背诵的多

2、自写试一试，每人自创一条读书格言

【学（教）反思】

教师复备

1、熟读目标。

2、自主解决字词等问题。

3、学会合作学习。
【学习目标】1分钟
1．了解培根的经历及其创作，背诵课文片断，积累优美词句
2．理解作者关于读书的论述，学习课文运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；学习举例论证、道理论证、比喻论证的方法 
【自主学习】14分钟
1．了解培根的经历及其创作，了解课文的文化背景
培根（1561—1626），         ，出生官僚家庭剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死培根的主要建树在哲学方面代表作是             《随笔》是其文学方面主要著作，共58篇，开创了英国随笔这种特有体裁
2．给下列加点字注音
诘难（    ）  滞碍（    ）  狡黠（    ） 咀嚼（    ）  死抠（    ）  
 豁然（    ）    迂腐（    ） 吹毛求疵（    ） 味同嚼蜡（  ）
3．解释下列词语
①味同嚼蜡：               ②吹毛求疵：
③寻章摘句：              ④不求甚解：
⑤咬文嚼字：               ⑥豁然贯通：
⑦怡情：                  ⑧诘难：
4．阅读《谈读书》，按要求找出句子
①找出读书目的的句子：

②找出读书方法的句子：

③找出读书作用的句子：

第15课《短文两篇》第二课时
主备人：赵丕杰 审核：语文教研组 课型：预展课 课时：
班级： 姓名： 编号： 时间： 2014-10-10

4、大胆展示，敢于发言。

5、有效完成达标检测。

3．两篇文章在写法上有什么不同？

【展示提升】 10分钟
组内小展示，教师巡回指导，课堂大挑战，分出高低！
【达标测试】 5分钟
学习《不求甚解》的写法，从下列成语中任选一则进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意
①“见风使舵”新解   ②“班门弄斧”辩   ③“滥竿充数”辩
。

【学（教）反思】

教师复备

1、熟读目标。

2、自主解决字词等问题。

3、学会合作学习。
【学习目标】1分钟
1．了解马南邨的经历及其创作
2．结合课文反思自己对读书目的、态度、方法和作用的认识，养成良好的读书习惯；培养学生搜集资料、处理信息的能力
【自主学习】14分钟
1、马南邨（1912—1966），      的笔名，      、杂文家、历史学家、著名新闻工作者，福建闽侯人主要著作有：文论集《论中国历史的几个问题》、杂文集《燕山夜话》、《三家村札记》以及《邓拓散文》、《邓拓诗选》等本文选自      
2．《不求甚解》是一篇杂文，在批驳别人观点的同时，又阐述了自己的主张“不求甚解”有两层含义：一是             ， 二 是                      在批驳过程中阐述了读书的要诀全在于         ，重要的书要              
【合作探究】15分钟
1．《不求甚解》是一篇驳论文，请同学们说一说作者批驳的观点是什么？又阐述了什么主张？

2．《不求甚解》文中作者列举普列汉诺夫的诸葛亮的例子，是为了论证什么观点？