园林树木学教学.docx

园林树木学教学大纲一、本门课程的教学目的和任务 园林树木学以园林建设为宗旨，系统研究园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面的综合性学科，是园林专业重要的专业基础课之一。本课程的主要目的是掌握主要园林树木的种类的形态特征、生物学特性、生态学特性、地理分布、观赏价值及园林用途等方面的基本理论、基本知识，识别鉴定园林树种的基本技能和树种规划的基本原理方法。其任务主要是为学生进一步学习本专业后续课程内容，以及从事园林绿地规划设计的树种选择、配置及养护管理技术奠定必要的知识基础。 二、本门课程的性质、特点及基本要求 通过园林树木学教学，应使学生达到如下要求： 1 掌握园林树木的分类方法，能够编制简单的分类检索表。 2 掌握 150 200 种园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、地理分布、观赏价值及园林用途。 3 学会使用植物分类工具书，正确检索和鉴定树种，编制检索表、拼读拉丁学名以及采集植物标本等基本技能和方法。 4 掌握园林观赏、绿化树种调查与规划的基本原理和方法。 三、本门课程的学时分配及进度表 教学环节、教学时数课程内容 讲课 习题课 实验实习课 小计 绪论 2 2 总论 园林树木分类 5 5 园林树木的特性 2 2 园林树木的美化功能 2 2 园林树木的生产功能 1 1 园林绿化树种的调查与规划2 2 小计 12 12 各 论 裸子植物 4 10 14 被子植物 14 30 44 小计 18 40 58 总 计 32 40 72 授课学期：第 2 学年第 2 学期；周学时： 3 学时。 四、本门课程的主要内容及说明 （一）绪 论 园林树木学的概念、研究内容、任务和学习方法。 园林树木在园林建设中的作用。 中国丰富多彩的园林树木资源和宝贵的科学遗产。 （二）总 论 1 园林树木的分类： 园林树木的自然分类：植物分类方法简介、概说。树木分类常用形态术语、形态描述方法、检索表的编制与使用方示、树种鉴定方法；拉丁文语音基础、植物拉丁学名的构成、拼读；物种的概念，分类系统的等级；植物命名法规。种子植物分类系统简介。 园林建设中的分类：依树木生长类型的分类；依树木对环境因子的适应能力分类；依树木的观赏特性分类；依树木在园林绿化中的用途分类；依树木在园林结合生产中的主要经济用途分类；依施工及繁殖栽培管理的需要分类。 2 园林树木的特性：树木的生物学特性、树木的生态学特性。 3 园林树木的美化功能：园林树木的美化功能的意义及特点。园林树木树形及其观赏特性。园林树木叶及其观赏特性。园林树木花及其观赏特性。园林树木果实及其观赏特性。园林树木枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏特性。园林树木的意境美。 4 园林树木的生产功能：园林树木的生产功能的意义及特点：园林树木的经济用途果品类；淀粉类；菜用类；油脂类；纤维类；芳香油类；鞣料类；橡胶类；树脂类；树胶类；药用类；饲料类；用材类；其它。 5 园林绿化树种的调查与规划：园林的树木调查、组织与培训；调查项目；调查总结。园林的树种规划。 总论部分重点了解和掌握园林树木分类的常用形态术语，植物拉丁学名的构成及其拼读方法，树木的生物学特性与生态特性，树种的园林利用分类途径。 （三） 各 论 各论中讲授国产习见的园林树种，要求重点掌握西北地区常见的重要园林树种 150200 种；每个树种的讲授内容包括三个方面：识别特征、生物学特性、观赏特性、园林应用。各树种的分类特性及识别特点的讲授主要在实验上进行。主要类群如下： 裸子植物门 Gymnospermae 苏铁科（苏铁） 南洋杉科（南洋杉） 松科（铁坚油杉、巴山冷杉、秦岭冷杉、铁杉、云杉、青海云杉、青杆、大果青杆、华北落叶松、红杉、金钱松、雪松、华山松、白皮松、油松、黄山松） 杉科（杉木、柳杉、水杉） 柏科（侧柏、柏木、圆柏、祁连圆柏、叉子圆柏、高山柏、刺柏、杜松） 罗汉松科（罗汉松） 三尖杉科（粗榧、三尖杉） 红豆杉科（红豆杉、穗花杉） 麻黄科（麻黄） 被子植物门 Angiospermae 杨柳科（毛白杨、新疆杨、加拿大杨、小叶杨、青杨、河北杨、旱杨、垂柳） 胡桃科（胡桃、野胡桃、枫杨、化香） 桦木科（白桦、红桦、鹅耳枥、榛、毛榛） 壳斗科（板栎、栓皮栎、麻栎、槲树、辽东栎） 榆科（白榆、榉树、朴树、小叶朴、青檀） 桑科（桑、构树、拓树、无花果） 毛茛科（牡丹、紫斑牡丹、铁线连） 木通科（三叶木通、大血藤） 小檗科（阿穆尔小檗、十大或功劳） 木兰科（木兰、厚朴、广玉兰、鹅掌楸、五味子、南五味子） 樟科（樟树、香叶子） 虎耳草科（山梅花、太平花、溲疏、八仙花、东陵八仙花、茶子） 海桐花科（海桐） 金缕梅科（枫香、蜡瓣花） 杜仲科（杜仲） 悬铃木科（法桐、美桐、英桐） 微科（绣球绣线菊、珍珠梅、匍匐栒子、灰栒子、水栒子、火棘、山楂、水榆花楸、贴梗海棠、木瓜、苹果、山荆子、白梨、杜梨、月季、玫瑰、黄刺玫、黄 薇、金露梅、李、杏、梅、桃、榆叶梅、毛樱桃、稠季） 豆科（合欢、紫荆、湖北羊踢甲、皂荚、黄檀、木蓝、紫穗槐、刺槐、毛刺槐、骆驼刺、胡枝子、杭子捎、槐、沙冬青） 芸香科（花椒、柑桔） 苦木科（臭椿） 大戟科（油桐、乌桕） 黄杨科（黄杨） 漆树科（黄连木、盐肤木、火炬树、黄栌） 卫矛科（大叶黄杨、卫矛、丝绵木、南蛇藤） 槭树科（元宝枫、五角枫、复叶槭） 无患子科（栾树、文冠果） 鼠李科（枣、小叶鼠李、圆叶鼠李、雀梅藤） 葡萄科（葡萄、蛇葡萄、爬山虎） 椴树科（华椴、扁担木） 锦葵科（木槿、扶桑） 猕猴桃科（猕猴桃、藤山柳） 柽柳科（柽柳、具鳞水柏枝） 瑞香科（甘肃瑞香、花） 胡颓子科（沙枣、沙棘） 千 菜科（紫薇） 石榴科（石榴） 珙桐科（珙桐） 五加科（常春藤、刺楸、木） 山茱 科（台灯树、四照花） 杜鹃花科（映山红、照山白、南烛、越橘） 柿树科（柿树、君迁子） 木犀科（雪柳、白蜡、连翘、紫丁香、暴马丁香、流苏树、女贞、桂花、探春） 马钱科（大叶醉鱼草、互叶醉鱼草） 夹竹桃科（夹竹桃、络石） 萝摩科（杠柳） 马鞭草科（牡荆、紫珠、玉兰草） 茄科（枸杞） 玄参科（泡桐） 紫葳科（楸树） 忍冬科（锦带花、猬实、六道木、金银花、盘叶忍冬、香荚迷、天目琼花） 禾本科（毛竹、紫竹、箭竹） 各论部分应重点掌握科、属、种的形态区别点、重要树种的生物学、生态学特性、园林应用及经济利用途径。 四、大纲说明 （一）教学环节和教学方法 本门课程具有很强的综合性和实践性，建议理论教学与实践教学的学时比例为 1 ： 2 ，各论部分与实习实验同步进行。组织学生适时观察识别校园绿化树种及花灌木，记载主要树木的物候期变化，并酌情安排 13 次校外参观实习或 3 天教学实习，以便增强对树木形态、生境特点及树种经济利用现状的感性认识。编制或引进与教学内容和教学进程相适应的媒体课件，以便优化园林树木学课程教学效果；在室内实验教学环节，采用投影解剖镜演示树木器官表面和花器的微形态，并组织观看有关园林绿地景观、森林植被考察的录像带、幻灯片、以便拓宽视野。 通过上述教学环节完成本课程学习后，计 4 学分。 （二）习题与作业 要求每次室内实验后写出实验报告，教学实习后写出实习报告（调查报告）。主要包括树木标本鉴定结果报告、种属形态对比表及绘制枝、叶、花、果、种子线描图，编制木本植物种、属分类检索表。 五、本课程的实验（实习）内容及要求 实验一 苏铁科、银杏科、松科（一）主要树种标本观察 实验二 松科 （二）主要树种标本观察 实验三 杉科、柏科、麻黄科主要树种标本观察 实验四 杨柳科、胡桃科主要树种标本观察 实验五 壳斗科、桦木科、榆科、桑科主要树种标本观察 实验六 毛茛科、小檗科、木兰科、虎耳草科主要树种标本观察 实验七 蔷薇科主要树种标本观察 实验八 豆科、芸香科、苦木科、黄杨科主要树种标本观察 实验九 卫矛科、漆树科、槭树科、鼠李科、葡萄科主要树种标本观察 实验十 五加科、山茱萸科、杜鹃花科、木犀科、忍冬科主要树种标本观察 实验十一 茄科、玄参科、紫葳科、竹亚科主要树种标本观察 实验十二 鉴定树木标本 实验十三 兰州市植物园树木参观实习 注：实验一至实验十二每次实验 3 学时，实验十三学时，写出实习报告（作业）。 六、本门课程采用的教材 1 园林树木学，陈有民主编，中国林业出版社， 1993 七、主要教学参考书及材料 1. 种子植物分类学，汪劲武编著，高等教育出版社， 1985 2. 树木学（第 2 版），火树华主编，中国林业出版社， 1992 3. 甘南树木图志，冯自诚主编，甘肃省科学技术出版社， 1994 4. 中国高等植物图鉴，中科院植物所主编，科学技术出版社， 1974-1983 5. 中国沙漠植物志，刘瑛心主编，科学出版社， 1985 ， 1987 ， 1992 6. 树木学实验指导书，甘肃农业大学林学院，胶印本， 1999 7. 树木学实验指导书，甘肃农业大学林学系编，油印本， 1985 8. 观赏树木学，陈植，中国林业出版社， 1981 9 树木学（北方本），任宪威主编，中国林业出版社， 2000 10. 中国北方园林树木，王明荣主编，上海科学技术出版社， 2004