第一课时小数乘整数.doc

城 关 镇 解 放 小 学 导 学 案
2015-2016学年度 上期 五年级 科目 数学
单元
第一单元
课题
小数乘整数
主备教师
贾艳芳
复备教师

备课时间

教学
目标
在已有的小数加法及小数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对小数连加算式的研究，理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算方法，能够应用小数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。
重点
难点
理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算方法。
教法
引导自学
学法　

学案
导案
知识链接

一只风筝3.5元，买3只多少钱？

对学：把你的做法将给同桌听。

二、自学课本3页例2
尝试解决: 0.72 × 5

（1）学生独立思考。阅读课本第3页。
（2）组内交流计算方法。

一、创设情境，目标导学
学习目标：掌握小数乘整数的计算方法，能准确地进行计算。
二、自主探究，合作交流
1、教学例2
（1） 出示例题，
电脑课件呈现示意图。
（2） 根据题意列出解答算式：
(3)探索小数乘整数的计算方法。
师：说一说你是怎么想的？
① 学生在小组交流各自的想法
② 小组讨论后反馈思维的过程和结果
③总结小数乘整数的计算方法。
A、 学生口述小数乘整数的计算方法；
B、 教师整理并板书：
小数乘整数，先按照整数乘法算出积，。

三、竖式计算：7 ×4 0.7 ×4

小组交流：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？
四、检测
1.竖式计算
2.05×4　 　12.4×7 　2.3×12
2.看谁观察得最仔细，你发现了什么？
7.5 1.35
× 4 × 3
300 40.5
3.解决问题：小红家距奶奶家2.8千米，她每天往返一次共是多少千米？

三、释疑解惑，点拨提升
说一说小数乘整数的计算方法。
四、疏理知识，畅谈收获
仔细想一想，谈谈本节课的收获？
五、当堂检测，评价反思
作
业
及
检
测
题：

A:练习一 1、2、3

B: 练习一 1、 2
板书设计：

教
学
反
思：