小学数学北师大三年级三年级《寄书》.doc

五年级数学(上)课堂导学案
年 级
五
学科
数学
课型
新授
授课
教师

设计时间
2016.9.22
课时
1
授课
时间

学习内容
调查“生活垃圾”
学习目标
1、从多种角度分析并解答小数两步计算的问题，体会解决问题策略的多样化。
2、在探究的过程中，发展学生的分析能力和初步的逻辑思维
能力。
学习重点
从多种角度分析并解答小数两步计算的问题。
学习难点
体会解决问题策略的多样化。
学习准备
多媒体课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
观看五年级两个班的调查汇报。（出事课件）
1、 关于图中的数学信息，你能提出哪些数学问题？
2、尝试解答下面两个问题：
（1）一个人平均每天产生多少千克生活垃圾？
（2）与平时相比，这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾？
3、学生小组内交流自己的解决方法。
合作探究：
1、列综合算式解答以上两个问题。
2、两个算式都是两步计算的小数混合运算，你能说出小数混合运算的运算

导
学
过
程
顺序吗？
生讨论，回答。
汇报点评：
学生汇报小数混合运算的运算顺序：小数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序一样。
算式里只有乘除法或只有加减法，按照从左到右的顺序计算;算式里既有乘除法又有加减法，要先算乘除，后算加减；算式里有小括号，要先算小括号里面的。
巩固练习：
完成课本第18页的“练一练”第1--3题。
完成后，小组内订正答案。
小组反馈。
拓展延伸：
完成课本第18页的“练一练”第4题。

板书设计

调查“生活垃圾”
30.8÷（4×7） → 先算小括号里面的

30.8÷4÷7 → 从左到右计算

1.3-3.5÷5 → 先算除法

导学反思