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感悟“差生”

教育工作很温馨，也很繁琐。我站在三尺讲台前不知不觉将近25个春、夏、秋、冬，回想自己所走过的教育历程，有激情，有欢乐，有烦恼，也有收获，更多的是对教育的付出。
25年的教师生涯中，有10是校长工作。我曾经教育过一个“差生”，他因为“三差”（思想品德差、纪律差、学习差）而被家长以及教师和班级同学遗弃。我第一次找他谈心，还未等我开口，他便一溜烟跑了，我接连找了他五次，他还是“涛声依旧”。到了第六次，他不跑了，“硬咽着说：李校长，我太不争气了，我比不上别人，我想……”我知道他想说什么，笑着对他说：“快别哭了，好孩子，坐下来，让我们一起来分析一下错因好吗？”接着，我耐心地开导他，要他端正思想，先学会做人的道理。在此后的三个多月中，让他每天写一篇日记找出错误的根源，找出自己的进步，再让他在每天的日记上用一到两句话写出当天的感受。他听了我的话，点点头，擦干眼泪，说：“老师，我懂了，我会做一个好孩子的”。
可见：“差生”并不可怕，可怕的是我们的家长，我们的老师并没有用真心去“碰撞”孩子幼小的心灵，没有用真心去关爱孩子，没有给予孩子谆谆诱导。多年来的教育教学实践，我认为家长，教师应更多地掌握心理学方面的知识，真真切切去摸索孩子的心里动向，与孩子心系一处，我们的教育才能达到预期的目的！