小学数学人教一年级百分数应用题.doc

百分数与小数的互化教学内容：新课标人教版六年级上册第80页例1例2教学目标1、通过学生自主合作学习，学会百分数与小数互化的方法；能正确地较熟练地进行百分数与小数的互化。2、通过自学、讨论与交流等学习活动，理解百分数与小数互化的方法,培养学生主动探究知识的能力。3、积极参与百分数与小数互化的学习活动，品赏成功的喜悦，获得成功的体验。教学重点：掌握百分数和小数互化的方法。教学难点：引导学生发现、概括百分数和小数互化的方法。教学过程一 激情导入课件出示：学校少年宫进行课外兴趣小组活动，辅导员老师要求完成3分钟指定个数的跳绳练习。结果张华完成指定个数的1.15倍，李成完成指定个数的110%，谁完成的个数多。指导学生理解题意。引入课题：为了便于比较、便于统计和计算，有时我们要把小数化成百分数，有时又要把百分数化成小数，所以我们必须要掌握互化它们的方法，今天我们就一起来学习百分数、小数的互化。二、引导质疑，明确学习目标师：看到今天的学习课题百分数和小数的互化，同学们想知道那些知识呢？学生提出问题，老师简要在黑板上记载。师：好！这节课我们就带着刚才大家提出的这些问题学习教材80页的内容，看能不能从中找到这些问题的答案。三、探究质疑，达成共识1.小组合作，学习。2、学生汇报学习方法。（1）小数化百分数的方法。0.24=24 1.4=140 0.123=123/1000=12.3/100=12.3生：把小数先化成分母是100的分数，然后再把它写成百分数。（2）百分数化小数的方法。27%=27/100=0.27 135%=135/100=1.35下面的方法如果学生有自己发现，教师及时表扬，如果学生没有及时发现，则引导发现：0.24 = 24 1.4 = 140 0.123 = 12.3小数点向右移动两位，位数不够时用“0”不足，同时在后面填上百分号。27% = 0.27 135% = 1.35去掉： ，同时： 。生：先把百分数写成分母是100的分数，然后再把分数写成小数。四、火眼金睛1、0.526=526% 2、5.8%=0.58五、内化学习，加深印象1、我会填百分数37.5%430%4%59.8%0.6%小数3.20.2151.080.72、比较下面两个数的大小1001.00 2.8%2.8 6.2562.5%28.5%0.285 42%4.2 0.0626.2%3.选一选在一个自然数（0除外）后面添上一个“%”，这个自然数就（ ）。 A.扩大100倍 B.缩小100倍 C.减少100倍把 6.4%化成小数，先把百分号去掉，然后把6.4的小数点（ ）移动（ ）。 A向左 B. 向右 C.一位 D.两位六、课堂总结今天我们学习了百分数和小数的互化，学生谈收获。