小学数学一年级《数一数》教学设计.docx

小学数学一年级《数一数》教学设计
教学目标：
1、 让学生通过看和数了解画面的详细内容，引导学生感受看和数是熟悉生活中的事物，是学习数学常用的方法。
2、 引导学生一件一件地观看场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培育有条理地观看的习惯。
3、 让学生在自己探究与合作沟通中观看、学习。
教学重、难点：让学生通过实践、探究、合作沟通，把握数数。帮忙学生解决认知过程中的困难。
教具：教学光盘或教学挂图、学具
教时：一课时
教学课程：
一、 创设情境，激发兴趣
1、 叙述 ：告知大家一个好消息，今日教师要带大家到一个喧闹的地方——动物乐园，快乐吗？
2、 出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探究。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可喧闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？
二、 自己探究
1、 看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？
2、 结合画面下的10幅小图观看，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观看场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
3、 用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。）
4、 第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生依据圆点个数，到情景图中找相应的物体。
三、 实物操作
分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
四、 拓展运用
叙述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。
如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。
五 小结
小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？
六、稳固深化
1、 嬉戏：火车钻山洞
叙述：刚刚小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。
嬉戏方法：我们分小组进展，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，假如说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。
2、 数水果，摘水果
叙述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告知小朋友，说说你是怎么数的？说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧！
七、总结评价
我们既能去动物园，还能玩嬉戏，摘水果，快乐吗？在这节课里，你学到了哪些本事？你是怎么想的？