小学数学北师大三年级找规律的教学设计.docx

教学设计 课 题找规律课时第一课时教 材分 析在学生学习并掌握了表内乘法、两位数乘一位数和一位数乘整十数的基础上进一步学习。学 情分 析让学生探索乘法计算，找出其计算的规律，形成基本的计算能力，并能解决一些简单的实际问题。教 学目 标1.通过计算、观察、比较，发现积的变化规律，探索乘数是整十数的乘法的计算方法。2.能熟练地进行乘数是整十数的乘法计算，并能运用所学的知识解决生活中的实际问题。3.在探索新知的过程中，增强与他人合作的意识。教 学重 点 掌握乘数是整十数的乘法的计算方法。教 学难 点发现乘数是整十数的乘法中积的变化规律。教 学资 源 实物投影、数字卡片等。时 间教 学 过 程修 订一 复习引入。 23= 303= 2300= 5004= 8600= 907= 670= 142= 123= 214= 603= 602= 二探索新知。1. 教学例题。、出示例题，同桌合作，计算上面各题。A 计算第一组算式，并说说你是如何计算的？B 交流、汇报。C 根据方法依此计算第二、三组算式。 、小组合作、观察、比较、发现规律。2. 根据你的发现再写几个算式，并把结果写出来。出示： 63= 154= 182= .让学生先计算，再交流写法。 .全班交流，解答。 3. 根据1 63= 48，你能直接写出下面算式的结果吗？同桌交流，汇报结果。 4.小结。 三、巩固练习。 四、总结。 五、作业。