公共卫生学院20XX年级预防医学专业两会理论学习活动总结.docx

公共卫生学院20XX年级预防医学专业两会理论学习活动总结 班级：2011级预防 一、 二、三班时间：2012.3.2610：00-11：00地点：公卫学院33号教室主题：知党识事之两会学习主持人：高兰严冉孙颖 参与人员：11级预防全体同学理论中心组组长于冲学姐开展：一前期准备 1学习活动流程构想 2视频资料下载，编辑，ppt制作3辩论赛奖品准备 二人员安排 1摄影：高兰（三班） 2辩论赛奖品准备：高兰（一班） 此次理论学习由三个班级团支书主持，主要以口头讲述、视频观看形式让同学们了解有关两会的理论知识，之后借议论以及辩论的形式全体同学共同探讨有关人大代表的提案，同学们各抒己见，气氛热烈，在座人员都受益匪浅。 活动流程： 第一部分介绍两会有关知识主持人：首先来介绍什么是两会 “两会”是“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的简称。每年3月份“两会”先后召开全体会议一次，每5年称为一届，每年会议称某届某次会议。 全国人民代表大会是最高国家权力机关，人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。中国人民政治协商会议中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构。主要职能是政治协商和民主监督，组织参加政协的各党派、团体和各族各界人士参政议政。 2那么两会的召开的意义是什么那。 在于。将“两会”代表从人民中得来的信息和要求进行收集及整理，传达给党中央，“两会”代表是代表着广大选民的一种利益的，代表着选民在召开两会期间，向政府有关部门提出选民们自己的意见和要求。地方每年召开的人大和政协也称为两会，通常召开的时间比全国“两会”时间要早。 3其次两会的标志 4下面我们通过一个表格直观的区别全国人大与政协之间的区别 5我们平常也听说过某某大比如十七大那么它又与两会有什么区别呢 全国人民代表大会国家的重要立法会议，代表从全体人民中选举产生，决定国家的大事，选举国家领导人。 党的代表大会是中国共产党的代表会议，代表从全体党员中选举产生。决定党的重要大事，选举党的领导人。 6下面我们通过一小段视频了解今年两会的热点 （播放视频）二议论环节 主持人 或许同学们认为视频上的热点问题离我们大学生活不是非常近，那么下面我们来讨论一下更贴近我们生活的人大代表的有关提案。 1虎妈式教育 美国一个耶鲁大学华裔教授妈妈教育孩子的方法，这种教育方法的核心内容是严格和严酷的执行教育方法中规定的每个细节。规矩里面有非常浓重的中国特色，即强迫孩子只是关注某一方面的提高，这种强迫即为虎式方法。 针对这个问题你怎么看。 主持人。那么其实这种教育方式并非适用于所有的孩子，对于服从性强的孩子，这种方法的潜力非常巨大，换句话说，这种教育方式能够让遵从并良好执行这一方法的孩子得到非常大的发展。反之，如果孩子的叛逆性非常强，这种教育方法可能会引起比较严重的后果，即孩子强烈的叛逆和不遵从，如果孩子从小一直在叛逆的状态下，长大后会引发一定的心理障碍以及扭曲，所以这一方法并不适用于所有孩子。 2人大代表提案高考废英语 你怎么看。 主持人英语作为高考的重点科目，如果废除学生不会在这么重视他的学习是的对英语得了程度大幅下降。然而当今世界的发展越发越国际化一体化，如果我们连最基本的沟通交流的方式的不能掌握，那我们又如何发展后续力量为国家人才作储备呢。三辩论赛 下面我们开始一场以“是否应该禁办收费补习班”为辩题的辩论赛。 主持人。很多同学各自发表的自己独到的见解，针对这一话题，无论收费补习班的开班情况如何，我们的目的就是用知识武装自己的头脑，而达到这一目的途径我们有很多种，比如网上免费资源我们可以自学，所以有的时候我们也可以选择一些更减少开销并且高效率的学习方法。 今天我们共同学习了两会有关知识，议论了有关话题，希望在今后的学习生活中，同学们能更多的主动了解时事政治，做一个与时代接轨的优秀大学生。那么下面我们有请理论中心组组长于冲学姐为我们做点评。 活动总结： 通过本次关于两会的理论学习活动，同学们对两会有了一个比较全面的认识和了解。虽然这次学习的的内容稍显严肃，但在主持人精心计划安排下，循序渐进的介绍两会的基本情况、召开意义及与党的代表大会的区别，并就两会热点话题进一步展开了讨论，使同学们在愉快轻松的气氛中了解政治时事并且对于人大代表的一些提案各抒己见。尤其是在辩论赛的过程中，同学们清晰流利，激烈有理的发言赢得阵阵的掌声，双方辩友不争上下积极踊跃，时而幽默时而针锋相对，以点盖面的陈述各方理由，使得教室气氛一度活跃达到顶峰。最后理论中心组组长于冲学姐高度赞扬了本次理论学习的召开，她说11级预防的同学们个个青春阳光活力四射，每个人都有自己的独到的见解看法，并且还都能够清楚无误地表达出来。通过本次学习，同学们尽管对关于两会的知识了解较少，但对时事政治高涨的热情也使我们认识到我们有责任有义务将党的知识推向同学们，让同学们在党的思想和精神下成长，与时代接轨，丰富自我的文化底蕴，提升政治素养，最终成为出色地符合社会需要的人才。 第二篇：卫生法学教学大纲（预防医学本科）-公共卫生学院卫生法学教学大纲 （预防医学本科） 前言 卫生法是预防医学和临床医学专业学生的专业法。随着依法治国理念的确立，如何规范卫生行政机关的行政行为，促进医务人员依法行医，保护行政相对人和广大患者的合法权益，已日益受到卫生法学教学科研人员和实际工作部门的重视，卫生法学这门课程基本理论的阐述和各相关章节的讲解，就是解答上述难题的关键。通过这门课程的修习，使理解并掌握卫生法学的基本理论和基本方法，逐渐培养和提高学生对卫生法治管理能力以及依法提供医疗卫生服务的法律观念。 本教学大纲是根据杨平、杨培民、徐凌中主编的卫生法学教材编写而成的。按照要求学生对授课内容的掌握程度，授课内容分为：掌握的内容、熟悉的内容和了解的内容。对于需要学生掌握的内容，要求教师讲深讲透，使学生深刻理解、记忆并融会贯通；对于需要学生熟悉的内容，要求教师详细讲解，使学生充分理解；对于要求学生了解的内容，教师可作一般介绍或鼓励学生自学，以扩大学生知识面。 学时分配。讲课36学时，学分2分。 卫生法学授课内容及学时安排 授课内容（按章分） 第一章卫生法基础理论第二章 医疗机构管理法律规定第三章卫生专业人员法律规定第四章 医疗事故处理法律规定第五章母婴保健法律规定第六章献血法律规定第七章传染病防治法律规定 第八章突发公共卫生事件应急法律规定第九章国境卫生检疫法律规定第十章公共场所卫生法律规定第十一章职业病防治法律规定第十二章 食品卫生法律规定第十三章药品管理法律规定第十四章环境保护法律规定第十五章 行政处罚法律规定 第十六章行政复议法律规定第十七章 行政诉讼法复习考试合计 学时422411421123112212361 第一章卫生法基础理论 【目的要求】 掌握卫生法的调整对象、卫生法律关系及卫生法律责任；熟悉法的本质、渊源和实施；了解我国古代卫生法的相关情况。培养学生对卫生法学的兴趣，认识卫生法的重要性以及对自己未来工作的重要影响。 【教学内容】 重点讲解卫生法学的调整对象、卫生法律关系及卫生法律责任，讲解各种法律责任的构成要件；详细地介绍法的概念、本质、渊源和实施；一般介绍我国古代卫生法的情况。 【教学方法与学时】 课堂讲授4学时 第二章医疗机构管理法律规定 【目的要求】 掌握医疗机构的设置和监督管理、执业登记与校验；熟悉医疗机构的执业规则；了解医疗机构的概念和分类。培养学生依法管理医疗机构的观念。 【教学内容】 重点讲解医疗机构设置的程序和基本条件、医疗机构的执业登记管理和对医疗机构的监督管理；详细介绍医疗机构的执业规则；一般介绍医疗机构的概念和分类。 【教学方法与学时】 课堂讲授2学时 第三章 卫生专业人员法律规定 【目的要求】 掌握执业医师的注册和监督管理；熟悉执业医师的权利义务和执业规则；一般了解医师资格考试、护士管理和乡村医生从业管理。 【教学方法与学时】 课堂讲授2学时 第四章 医疗事故处理法律规定 【目的要求】 掌握医疗事故的概念和构成，医疗事故的行政处理；熟悉医疗事故的预防与处置；了解医疗事故技术鉴定和医疗事故赔偿。让学生了解医疗纠纷的现状、存在的法律问题、事故处理的难点。 【教学内容】 重点讲解医疗事故的概念、分析医疗事故的构成要件、以及医疗事故的行政处理等法律规定；详细介绍医疗事故的预防、事故发生后的处置规定；一般介绍医疗事故技术鉴定和医疗事故赔偿。 【教学方法与学时】 课堂讲授4学时 第五章母婴保健法律规定 【目的要求】 掌握母婴保健的管理与监督；熟悉母婴保健的具体内容；一般了解母婴保健及母婴保健法的概念。让学生掌握具体的法律规定。 【教学内容】 重点介绍母婴保健的行政管理与监督；详细介绍母婴保健的各项技术服务；一般介绍母婴保健和母婴保健法的概念。 2【教学方法与学时】 课堂讲授1学时 第六章 献血法律规定 【目的要求】 熟悉采供血的管理和临床用血的管理及法律责任；一般了解无偿献血的其他内容。 【教学内容】 详细介绍采供血机构和采供血管理，临床用血的各项规定；一般介绍无偿献血的主体、公民用血的法律规定。 【教学方法与学时】 课堂讲授1学时 第七章传染病防治法律规定 【目的要求】 掌握传染病预防、控制的法律规定，传染病报告和公布的法律规定，违反传染病防治法的法律责任；熟悉艾滋病检测管理、消毒管理、医疗废物管理的法律规定。使学生明确卫生监督机构、疾病控制机构和医疗服务机构在传染病预防、疫情控制、传染病报告和公布中各自的职责。培养依法管理传染病的能力和意识。 【教学内容】 重点讲解在传染病的预防、控制、疫情报告和公布中，卫生监督机构、疾病控制机构、医疗服务机构各自的职责，以及各种违法责任；详细讲解艾滋病检测管理、消毒管理、医疗废物管理的法律规定；一般介绍在传染病防治过程中存在的法律问题，结合实际，介绍我国传染病法治管理的现状。 【教学方法与学时】 课堂讲授4学时 第八章突发公共卫生事件 【目的要求】 掌握突发公共卫生事件的概念、突发事件的应急处理；熟悉突发事件的预防、法律责任；一般了解应急指挥机构、应急准备、应急通报。使学生对突发公共卫生事件有正确的认识，培养其依法处置突发公共卫生事件的能力和意识。 【教学内容】 重点介绍各种突发公共卫生事件以及突发事件的应急处理；详细介绍突发事件的预防和法律责任；一般介绍应急指挥部、应急准备、应急报告等规定。 【教学方法与学时】 课堂讲授2学时 第九章国境卫生检疫法律规定 【目的要求】 掌握国境卫生检疫的对象、国境卫生检疫机关的职责；熟悉卫生检疫传染病种类、传染病检测的内容和措施；一般了解入出境管理、检疫传染病人的管理。 【教学内容】 重点国境卫生检疫的对象、国境卫生检疫机关的职责；详细介绍卫生检疫传染病种类、传染病检测的内容和措施；一般介绍入出境管理、检疫传染病人的管理。 【教学方法与学时】 课堂讲授1学时 第十章 公共场所卫生法律规定 【目的要求】 熟悉公共场所的范围、卫生要求、从业人员卫生要求；一般了解卫生监督员的职责、公卫生管理的主体。 【教学内容】 详细介绍公共场所的范围、卫生要求、从业人员卫生要求；一般介绍卫生管理的主体、卫生监督员的职责。 【教学方法与学时】 课堂讲授1学时 第十一章 职业病防治法律规定 【目的要求】 掌握职业病的概念、职业病危害申报、职业病防治监督检查的法律规定；熟悉职业病防治的方针和原则、工作场所的基本要求和建设项目的管理；一般了解劳动过程中的防护管理、职业病诊断与职业病病人保障。使学生充分认识到职业病法制管理的必要性和重要性，要求学生能够全面掌握职业病行政管理的法律规定及相关法律责任。 【教学内容】 重点讲解职业病的概念、职业病危害申报的具体要求、职业病防治监督检查的法律规定；详细介绍职业病防治的方针和原则、工作场所的基本要求和建设项目的管理；一般介绍劳动过程中的各种防护管理规定、职业病的诊断、以及职业病病人的保障。 【教学方法与学时】 课堂讲授2学时 第十二章 食品卫生法律规定 【目的要求】 掌握食品卫生管理的主要内容，食品卫生监督机构及其职责，食品监督人员及其职责；熟悉食品卫生要求，食品添加剂卫生要求，食品容器、包装材料和食品用工具、设备的卫生管理；一般了解食品卫生管理的部门及职责。使学生充分认识依法管理食品卫生的必要性和重要性，了解食品卫生执法中存在的法律问题。 【教学内容】 重点讲解食品卫生管理的主要内容，食品卫生监督机构及其职责，食品监督人员及其职责；详细介绍食品卫生要求，食品添加剂卫生要求，食品容器、包装材料和食品用工具、设备的卫生管理；一般介绍食品卫生管理的部门及职责。 【教学方法与学时】 课堂讲授3学时 第十三章 药品管理法律规定 【目的要求】 掌握医疗机构药剂管理规定；一般了解新药管理、特殊药品管理、进出口药品管理、处方药和非处方药的管理、药品广告管理等。本章不做重点讲解。 【教学内容】 重点讲解医疗机构药剂管理规定；一般介绍新药管理、特殊药品管理、进出口药品管理、处方药和非处方药的管理、药品广告管理等。 【教学方法与学时】 课堂讲授1学时 第十四章 环境保护法律规定 【目的要求】 掌握防治污染和公害的法律规定；熟悉环境监督管理机构及其职责；一般了解环境问题和法律责任。本章不做重点讲解。 【教学内容】 重点讲解防治污染和公害的法律规定；详细介绍环境监督管理机构及其职责；一般介绍环境问题和法律责任。 【教学方法与学时】 课堂讲授1学时 第十五章 行政处罚法律规定 【目的要求】 掌握行政处罚的原则和一般程序；熟悉行政处罚管辖，行政处罚的简易程序和听证程序；一般了解行政处罚的概念和执行。使学生掌握行政处罚的具体规定，依法行政。 【教学内容】 重点讲解行政处罚的原则和一般程序；详细讲解行政处罚管辖，行政处罚的简易程序和听证程序；一般介绍行政处罚的概念和执行。 【教学方法与学时】 课堂讲授2学时 第十六章 行政复议法律规定 【目的要求】 掌握行政复议的范围、案件的申请和受理；熟悉行政复议的原则和复议决定的做出；一般了解行政责任和刑事责任。要求学生掌握行政复议的法律规定，懂得复议的法律意义。 【教学内容】 重点讲解行政复议的范围、案件的申请和受理程序；详细讲解行政复议的原则、行政复议决定的做出；一般讲解违反行政复议法所要承担的行政责任和刑事责任。 【教学方法与学时】 课堂讲授2学时 第十七章 行政诉讼法 【目的要求】 掌握行政诉讼的基本原则，行政诉讼的受案范围和管辖；熟悉行政诉讼的证据，诉讼程序；一般了解诉讼参加人和民事赔偿责任的决定。 【教学内容】 重点讲解行政诉讼的基本原则，行政诉讼的受案范围和管辖；详细讲解行政诉讼的证据有关规定，以及诉讼程序规定；一般介绍诉讼参加人和民事赔偿责任的决定。 【教学方法与学时】 课堂讲授2学时 2005.35 第三篇：郑州大学公共卫生学院公共卫生与预防医学实验中心介绍公共卫生学院实验中心概况 公共卫生学院实验中心（thecenterofexperiment）组建于1999年，由原分属于各教研室的实验室整合而成。该中心现有专职人员11人，其中高级职称1人，中级职称5人，初级职称5人；兼职教师47人，其中副高以上职称25人，中级22人。专职人员主要负责仪器设备的使用和管理、实验教学的准备和部分实验指导、实验室的管理等工作。另外，隶属于学院各学系的兼职教师在实验中心承担各专业的实验指导工作及科研工作。 实验中心机构图 预防医学基本技能训练教学实验室 教学实验中心食品质量与安全基本技能训练教学实验室卫生检验与检疫基本技能训练教学实验室公共事业管理综合素质训练教学实验室多功能案例情景模拟实验室本科生预防医学创新试验训练平台公卫学院实验中心 生殖表观遗传毒理学实验室肿瘤分子流行病学实验室科研研究中心卫生政策与信息处理实验室分子预防医学实验室环境与食品安全检测室 实验条件 实验中心现有教学实验室1623m2，科研用房1737m2；其中近三年教学实验室新增面积636m2。教学仪器设备共计1414台，总值1646.03万元。实验中心配备有独立的常规教学仪器和一定数量的先进设备。现有电感耦合等离子体质谱仪、全自动核酸蛋白提取仪、odyssey双色红外激光成像系统、荧光倒置显微镜、荧光正置显微镜、中低压制备色谱仪、高效液相色谱仪、气相色谱仪、原子荧光分光光度计、原子吸收色谱仪、高分辨溶解曲线分析系统、超高速低温离心机、多功能酶标仪、实时荧光定量pcr仪、全自动轮转式切片机、冰冻切片机等大型贵重仪器设备，为学生掌握过硬的实验技术、教师顺利开展科研工作提供了较强的设备保障。 教学、科研工作及对外服务情况 教学工作情况 公卫学院实验中心2013年被评为公共卫生与预防医学国家级实验教学示范中心，主要面向预防医学专业、公共事业管理专业、食品质量与安全专业、卫生检验与检疫专业及临床医学专业开设相关课程的实验教学。实验教学课程达21门，开设实验项目达160项，全面涵盖了包括劳动卫生学、环境卫生学、营养与食品卫生学、卫生毒理学、儿童少年卫生学、卫生学、卫生监督学、食品理化分析、食品标准与法规、食品工程原理、食品工艺学、食品营养学、食品安全检验技术、卫生法学等学科，每年实验学生人数1691人，完成的实验课程教学人时数约7.2万人时/年。 实验教室分布： 1.预防医学基本技能训练教学实验室6间； 2.食品质量与安全基本技能训练教学实验室2间； 3.卫生检验与检疫基本技能训练教学实验室3间； 4.公共事业管理综合素质训练教学实验室2间； 5.多功能案例情景模拟实验室1间； 6.本科生预防医学创新试验训练平台1间。 科研工作情况多年来，实验中心始终把“科学研究和实践运用相结合”作为自己的发展方向，顺应当前国内外预防医学最新趋势及我国经济社会的发展需求，结合实验室多年来的工作基础与优势，制定主要研究方向环境、遗传与疾病关系研究，包括环境与生殖分子毒理学研究、环境与肿瘤分子流行病学研究、环境与疾病遗传学研究、环境与健康卫生政策研究等四个研究方向，学科研究水平居我省同领域领先水平。近10年来，实验中心先后承担或完成了国家、省自然科学基金、省重大项目等60多项科研课题，获科研项目经费600多万元，获得包括两项XX省科技成果二等奖等在内的数十项科研成果。在国际和国家一级学术刊物上发表论文475篇，sci收录论文97篇。 对外服务情况 中医药毒理学实验室（中医药科研国家二级实验室，2004年通过XX省卫生厅评估，2011年通过复评）：主要承担中医药研究的毒理学实验和安全性评价任务。 化学物毒性鉴定实验室。主要承担化学物（食品、药品、农药等）急、慢性和三致实验，各种生化指标检测。 环境与食品安全检测评价实验室。主要承担环境与食品安全检测与评价服务。 最高成就 近年来实验中心共获得14项国家自然科学基金课题，研究经费达481多万元。 国家自然科学基金课题名称 胚胎期镉暴露对f1子代卵巢颗粒细胞生长发育与功能的影响及其表观遗传学调控 proteins对脑出血的保护作用及机制 基于sirt1/ampk通路浒苔多糖改善非酒精性脂肪肝脂代谢的机制研究铁负荷、铁代谢关键基因多态性及其与hbv感染的交互作用与非酒精性脂肪肝的关系 2017-20192017-20192015-2018 时间 2017-2020肺炎衣原体感染、dna甲基化及与环境因素交互作用对原发性肺癌的影响早期镉暴露致卵母细胞发育和颗粒细胞激素合成障碍及其相关基因表观遗传学调控 邻苯二甲酸二乙基己酯对卵泡生长发育的影响及其机制研究 mirna参与百草枯致神经细胞损害的作用及转录因子nrf2在其中的作用 2015-20172014-2017 2013-20152012-2015mirna相关基因snps、肺炎衣原体感染与原发性肺癌的分子流行病学研究2012-2015乙型肝炎病毒基因突变、脂质代谢基因多态性与非酒精性脂肪肝的关系医护人员亚健康状态综合评价指标体系构建及警示识别模型研究正己烷对卵泡生长发育毒作用及其分子机制研究nrf2/are通路在百草枯致神经细胞损害中的作用和机制吸烟、dna双链断裂修复（dsbr）基因多态与肺癌危险的研究 2011-20132011-20132010-20122009-20112008-2010 第四篇：2006-2008级浙江大学预防医学（公共卫生）专业培养方案2006-2008级浙江大学预防医学（公共卫生）专业培养方案（仅供参考，应以正式印刷版为准；方案在实施时可能会有调整，请在网上关注更新信息）培养目标 本专业培养具备厚实的人文科学素养、医学基础理论知识和技能，具备宽厚、扎实公共卫生理论知识，有较强的疾病预防控制、卫生监督等实践技能，有一定的科学研究能力的高级公共卫生专门人才。 培养要求 本专业学生主要学习通识、大类、基础医学、临床医学、公共卫生和社会医学类五大模块课程。毕业时，学生应在知识、技能和品德等方面达到如下要求： 1、热爱祖国、遵纪守法，身心健康，立志于人类健康事业以及具备敬业精神和团队协作精神； 2、具有宽厚人文、科学和社会知识以及较好的英语水平； 3、掌握基础医学基本知识和基本技能； 4、掌握临床基本知识和基本技能； 5、熟练掌握文献检索、资料查询的方法，具有较强科学研究创新思维和科研动手能力； 6、掌握扎实的公共卫生专业知识和基本技能，具备独立处理常见公共卫生事件或问题的能力。 专业核心课程 基础医学整合课程（含人体解剖学组织胚胎学医学生理学药理学病理学病理生理学）卫生统计学流行病学卫生毒理学劳动卫生与职业病学环境卫生学营养与食品卫生学儿少卫生学卫生事业管理 教学特色课程 全英文教育课程：医学生理学全科医学 双语教学课程：基础医学整合课程外科学总论内科学妇产科学儿科学传染性疾病原版外文教材课程：基础医学整合课程 研究型课程：生理科学实验 公共卫生现场调查方法与技术自学型课程：医学综合课程i临床实习综合课程讨论型课程：人体形态学实验 心身医学 计划学制 5+2年 最低毕业学分 270（本科228）+4+5.5+ 2授予学位 医学学士学位 医学硕士学位 课程设置与学分分布 一、本科阶段课程 228+4+5.5学分 1.通识课程 48+5.5学分 （1）思政类 5门 11.5+2学分 021e0010思想道德修养与法律基础2.5秋冬021e0020中国近现代史纲要2.5春夏 1021e0030毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4 秋冬、春夏021e0040马克思主义基本原理概论2.5秋冬、春夏02110081形势与政策+2 （2）军体类 5.5+3.5学分 第1、2学年的体育、为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。学生每年的体育达标原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者，按+0.5学分记，合计+1.5学分。 031e0020 体育i 1111 1.5 秋冬、春夏秋冬、春夏秋冬、春夏秋冬、春夏 第1学年短学期031e0030 体育ii031e0040 体育iii031e0050 体育iv031e0010 军事理论031100 21军训（3）外语类 9学分 +2 体育达标 +1.5学分 第3、 4、5学年 实行以大学英语考试为标准的管理模式，学生必须通过学校大学英语考试，并取得外语类课程9学分，同时，选修课程号含“f”的课程，以提高外语水平与应用能力。 （4）计算机类 5学分 1）在以下课程中选修3学分 211g0010 c+程序设计基础与实验211g0020 c程序设计基础与实验211g0030 java程序设计基础与实验211g0040 vb程序设计基础与实验 3333 春夏、秋冬春夏、秋冬春夏、秋冬春夏、秋冬 2）在其他课程号含“g”的课程中选2学分 （5）导论类 2学分 学生可在各专业开设的学科导论课程，以及新生研讨课程中任意选择修读，并取得学分。 （6）其他通识课程 15学分 学生在历史与文化（3学分）、文学与艺术（3学分）、经济与社会（3学分）、沟通与领导（1.5学分）、科学与研究（1.5学分）、技术与设计（3学分）等6个课程组中选择修读。 2.大类课程42学分 （1）自然科学类36学分 1）必修课程：11门31学分 061b0170 微积分061b0180 微积分 061b0030 概率论 4.521.51.5521.54414 秋冬春春夏秋冬春夏秋冬春夏秋冬秋冬秋冬061b0100 数理统计 061b0230 大学物理及实验 061b0370 大学化学实验（g）061b0380 大学化学实验（o）061b0450 无机及分析化学 061b0570 有机化学（丙） 061b0523 仪器分析（丙） 071b0020 普通生物学及实验 2）选修课程：5学分 学生可在课程号含“b”的自然科学类课程中选择修读。 2（2）其他大类 6学分 学生可在课程号含“a”或“c”或“d”的课程中选择修读，本专业建议选修人文、社会科学类课程。 3.专业课程 107学分 （1）基础医学类 18门 50.5学分 医学生物化学 医学生物化学实验 春夏夏秋冬秋春夏医学细胞生物学 18120740 医学遗传学（甲）18121490 病原生物学（甲） 1.53 218121500 医学免疫学（甲） 神经与行为科学 18120470 生理科学实验（甲） 医学综合课程 18121200 基础医学导论 18121050 基础医学各论118121060基础医学各论218121210 基础医学各论318121230 基础医学各论4人体形态学实验1人体形态学实验2人体形态学实验3人体形态学实验4 （2）临床医学类 8门 20学分 诊断学（乙） 外科学总论（乙） 医学影像学（乙） 内科学（乙） 妇产科学（乙） 儿科学（乙） 传染性疾病 临床实习综合课程 （3）公共卫生和社会医学类 36.5学分 1）必修课程：13门 33.5学分 医患沟通学基础 18120730医学心理学 卫生事业管理 18520060医学伦理学与卫生法学 医学信息学 卫生统计学 社会医学 卫生毒理学 流行病学 环境卫生学 儿少卫生学 2.5 4.5 1.5 1.5 1.5 1.5 4.5 1.5 2.5 3.5 2.5 2.5 1.5 1.5 1.5 3.5 2.5 秋冬秋冬冬 秋冬春夏秋冬春夏秋冬秋冬春夏秋冬 春夏 春夏 春秋秋冬秋冬 春 春 冬 春 冬 冬 秋冬 秋 春 秋冬 秋冬 秋 劳动卫生与职业病学 3.5 秋冬 营养与食品卫生学 3.5 秋冬 2）选修课程：3学分（在以下课程中选择修读） 全科医学 1.5 18190350循证医学 1.5 健康教育 1.5 卫生监督 1.54.临床实习与实践教学环节21学分 临床实习9 18周 毕业论文设计 10周 专业实习 早期接触专业 18181940社会实践 5.个性课程 10学分 全校公共选修课除外的课程均可修读。 6.第二课堂 +4学分 二、研究生阶段课程与实践42+2学分 1.必修课程：3门5学分 02520011 自然辩证法 18520020 科学社会主义理论与实践 05520010 研究生英语 2.限修课程：根据专业方向在以下课程中选择修读6学分 现代营养与食品卫生学 2分子生物学 3高级流行病学 2高级医学统计学 2高级免疫学 2毒理学原理与方法 2公共卫生现场调查方法与技术 2网络生物医学信息获取及应用 2现代劳动卫生与环境卫生学 2社会医学与卫生事业管理学 2现代精神病与精神卫生学 2卫生服务研究 2卫生经济学 2医院管理学 23.选修课程：根据专业方向在以下课程中选修6学分 临床科研设计 2医学实验动物学 2生物化学实验技术 2医学统计软件的应用 生理学实验技术 医学人文学 生物医学研究伦理 健康心理学 2 周 第二短学期第三短学期 秋 秋 秋 10 细胞培养 生物医学英文论著写作 2生物医学科研导论 1分子生物学实验技术 3免疫学实验技术 1行为医学 1心身医学 2生物电磁学 24.科研实践 25学分 毕业设计与毕业论文 255.读书报告 +2学分4次读书报告累计2学分。 第五篇：公共卫生系预防医学专业分析化学教学大纲公共卫生系预防医学专业分析化学教学大纲 分析化学是预防医学专业基础课卫生化学的基础，是专业课营养与食品卫生学、环境卫生学等课程的基础，是从事卫生检验工作的基础，是应用化学的一个重要分支；通过学习本课程，掌握分析化学的基本技能，学会无机阳离子、阴离子的定性鉴定，学会有机元素定性分析方法；学会常见物理常数的测定；掌握容量分析的基本技能，学回重量分析方法，初步掌握样品的采集和分离方法。 第一章 绪论 学习分析化学的基本方法、了解分析化学在预防医学领域的重要用途，了解分析化学的发展方向，学习分析化学的基本计量单位的正确使用和换算。了解准确度、精密度的概念，了解误差的概念，了解有效数字的意义，了解试剂分类和标准，了解国家标准、企业标准、行业标准的概念，理解标准的意义。 第二章 无机定性分析 掌握常见无机阳离子、阴离子的鉴定方法，学习无机定性鉴定的一般操作，掌握一般的分离