教学常规检查实施方案范文十篇.pdf

教学常规检查实施方案范文十篇【篇 1】教学常规检查实施方案 为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。一、成立教学常规检查小组 组长：孟晓莉 副组长：王英旭、焦可心 成员：刘月梅及各教研组长 二、职责范围 1、组长全面负责检查的开展工作。2、副组长负责检查工作的组织实施工作。3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。4、教学常规检查小组每月一次对全校的教学常规工作进行全面检查。三、检查项目（检查内容详见各分类说明）备课：教案或备课本。（包括作文备课以及各种地方课程备课）作业：作业种类、作业量、批改情况、学生订正情况 辅导：辅导学生名单、开展辅导情况 质量反馈：根据教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况 听评课：听课节数、听评课记录 第二课堂；活动记录（小组名单、活动计划、活动记录）教学随笔及经验文章：根据学校安排，以学期为单位按规定数量完成情况。四、检查的形式 严格以县教育局教学“三六常规”常规基本要求为依据，每次所有教学常规材料累计总分 30 分，学期结束将每次检查成绩相加，求出平均数，然后折分加入教师学期综合考核。五、几点说明 1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。2、通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。3、检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查报告单。正反两方面的典型案例具体到人，记分客观准确。4、各检查组在规定的时间内上交下列材料：、检查情况反馈材料，问题陈述具体，经验典型有案例。、检查记录表。、记分统计表。【篇 2】教学常规检查实施方案 一、指导原则：教师教学常规检查应具有鉴定功能、导向功能、激励功能和改进功能。二、检查目的：1、强化过程管理教学质量观。及时检讨学校教学工作存在的问题，发现优秀教学经验及时表彰和推广。2、促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。三、检查对象：全体任课教师。四、检查小组 组长：业务校长 副组长：教导处成员 成员：各教研组长、年级组长 五、职责范围 1、组长全面负责检查的开展工作。2、副组长负责检查工作的组织实施工作。3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。4、教学常规检查除月常规检查外，期中、期末分两次对全校的教学常规工作进行全面检查。六、检查项目(检查内容详见各分类说明)1、教案(按照学期初规定的备课要求检查)2、作业(常规作业和个性作业布置与批改情况、学生订正情况)4、课堂教学(学生问卷、推门听课、课堂常规抽查)5、业务检查：听课本(听课节数和听评课记录)、备课组活动记录本(集体备课本)、学情本(辅导学生名单、开展辅导情况)、业务本(规定学习篇数)6、综合实践活动(小组名单、活动计划、活动记录)七、检查的形式 1、看材料 2、听课 3、问卷调查 4、访谈 八、具体做法(一)教学常规检查方案请各学科组长利用教研活动学习方案，教学常规检查登记表由教导处提供。(二)教师教案、听课记录本、学情本、备课组活动记录本按规定时间交与各教研组(或年级组)，统一交到教务处。检查组共同检查，并填写教学常规检查表及检查总结。(三)作业：检查组一起随机检查，并填写“教学常规检查登记表”。(四)学生问卷调查：随机进行 九、几点说明 1、检查小组检查完请认真填写教师教学常规检查表和教学检查小结。检查常规表由具体检查人填写。教学常规检查小结由各负责组长填写(小结含教案、作业、听课本、备课组活动记录本、学情本，包括优秀的经验和存在的问题以及对策。)请各负责人本着认真、负责的态度确实做好这项教学常规的检查工作并仔细填写登记表，对每一份教案和作业做出客观、公正的评价。最后一并交教导处。2、各检查小组最后需按照 30%的优秀率提交优秀教研组、优秀教案和优秀作业的候选名单，最后通过检查小组成员集中投票决定选出优秀教案、优秀作业、优秀教研组。并给予一定的奖励).【篇 3】教学常规检查实施方案 常规工作是做好教学工作的基础。为了抓实常规促质量提升，学校特制订本方案，旨在加大常规教学检查力度，促进老师以扎实的常规工作抓教学。一、教学常规检查一般包括：开学检查、月查、期中检查、期末检查、不定期检查。以上检查要求全覆盖，不漏一科、不落一人。同时，也要进行不定期抽查。二、检查形式：组长配合、教导处为主、全员检查、反馈到人。三、检查要求：1、公平公正，如实记载检查表，填写好检查日期、检查人，对检查记载情况负责;2、组长在检查本组时只负责指引、登记已检查人员、报学乐云备课人员和课时数，不具体检查本组工作;3、检查教师时，先看教师课表，有几个科目必须在检查表上填写几个科目，并查看这几个科目是否都有资料;4、教案、工作手册上要记载本月次数及累计次数，并盖好月查章;5、需要翻阅、检查的资料包括：教案、教本(有无圈划)、作业(要打乱顺序多翻阅几本)、工作手册、错题集、大小作文、写字课等。6、教案要看是否沿用旧教案、是否有圈划和反思，无纸质教案的，向年级组长核实是否是学乐云备课，并将组长找到的课时数填写在检查表上;7、要如实、尽量详细地记好典型情况;8、特别注意第二科目要有书面教案、第三科目要有圈划，没有第二科教案、第三科未圈划的要记载在典型情况里;9、作业首先要看书写质量、其次看错题纠正情况，再次看有无批改错误，语数英思科美必须有课堂作业;10、提供资料不完整的要在情况里记载清楚所缺内容，无工作手册的也要注明。【篇 4】教学常规检查实施方案 为了争创一流学校，办特色教育，提高教育教学质量，依照党的教育方针政策，全面落实十九大精神，在教育局领导的指导下，结合我校实际情况，特制订我校常规教学管理方案:一、成立常规教学管理领导小组，负责常规教学的指导、督查工作。二、常规教学管理要求(一)备课 备课程序为：个人备课集体备课完善教案 1.个人备课要做到“七备”备课标，备教材，备学生，备教法，备教具，备作业设计，备课堂反馈。2.集体备课要做到“四定”:定时间、定地点、定内容、定主备人。每周至少开展一次集体备课，每次至少形成一节完备的公共教案，具体由年级学科组长负责安排。撰写教案 教案内容要求：(1)目标明确，体现知技渗透情感目标;(2)重难点清晰(3)作业量适中，要求有层次(4)板书有条理，课后写反思(5)中青年教师备详案，老年教师(50 岁以上)备简案。(二)上课 教师上课要做到(1)出示目标，白板教学(2)讲普通话，写规范字(3)教态亲切，平等待生(4)教法得当，合作学习(5)当堂检测，目标达成(三)作业批改 1.作业布置：作业内容设置有梯度，有选择，作业量适中，2.作业批改，作业应全交全改，批改及时规范，符号正确，应有鼓励性评语。错误作业学生有订正。3.作业量：语文作文每期大作文 8 个，小作文 8 个;数学、英语作业每周不少于 4 次，物理、化学每周不少于 2 次，政，史，地，生，科学不少于 1 次，提倡学生当堂作业。(四)辅导 1.辅导时要有目标、有具体任务，辅导教师要检查落实。2.辅导教师要有培优促中补弱措施，对象具体，有阶段性效果，重点关注学困生的转化注重学法指导，采取一对一精准帮扶。(五)考试 考试安排：每月安排一次年级月考，根据情况每周安排一次周过关测试，每期组织一次全县统一期中、期末考试，教师要做好考后试卷分析，并填写试卷分析，并上交教务处存档。考试命题：学校自主命题与选用名校试题相结。(六)学生评价 评价遵循科学性，民主性、多元性、主体性、开放性原则;评价方式要多样化，可以采用观察、实验、调查、记录、访问、讨论、作业、测验、考试、评议、档案、自我评价、家长评价等多种方式进行。(七)教研 1、学校成立六个教研组(语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组和体音美组)，具体组织教研教改活动。2、听评课活动 学校成立听评课小组：语文组，数学组，英语组，综合组，每个大组分低年级(六、七年级)和高年级(八、九年级)两个小组，开展听评课活动，包年级领导深入年级听课;听评课小组每周开展一次听评课活动：周二上午第 2 节语文观摩，周三上午第 2 节数学观摩，周四上午第 2 节英语观摩，周五上午第 2 节综合课观摩，大课间时间评课，例会公布讲课人员名单。3、思 教学反思：1.每两周每位教师结合教学实践写一份教学反思。2.教务处组织业务骨干对每次的教学反思(本着有内涵，有思考)进行评比。(八)实践活动和社团活动 在政教处的统一指导下，各年级积极开展实践活动和社团活动，制定活动计划方案，认真开展成果交流等活动。三、工作责任划分及督导方式 1、陈校长负责九年级常规教学;梁辉负责八年级常规教学;雷树明负责七年级常规教学;林宏民负责六年级常规教学。2、包年级领导每周对年级常规教学抽查督导一次;每月全面督导检查一次，检查情况及时印发简报通报。3、每学期学校通报批评 2 次(含 2 次)以上、局相关督导通报的，当学年取消评先表优资格。四、教学常规管理量化标准(20 分)(一)总结计划(1 分)总结，计划，笔记，教学反思，试卷分析等末时及时上交的每项扣 0.1 分(二)备课(2 分)1.提倡超前备课，集体备课。语，数，英每周备课不少于4 课时，物理、化学不少于 2 课时，政、史、地、生、体不少于 1 课时。2.各学科每缺 1 课时扣 0.1 分，不交教案一次扣 1 分。3.不带教案上课，或教案撰写不规范，(书写潦草，备课环节不完整，无板书设计，无授课反思等)学校检查发现一次扣0.5 分。局相关督导检查，被通报批评的此项不得分。(三)辅导(2 分)1.辅导课堂教学秩序混乱或做与教学无关的事扣 0.1 分。2、辅导教师要有培优促中补弱措施，对象具体，有阶段性效果，缺一项扣 0.1 分。3、辅导迟到(超过 5 分钟)，早退，接打手机等违纪违规每次扣 0.1 分。辅导缺扣 2 分(四)上课(3 分)1、上课迟到(超过 5 分钟)、跑堂、早退，接打手机等违纪违规每次扣 0.1 分。2.缺课、酒后上课、随意调课此项不得分。3.督导检查时，发现不带教案、不使用白板上课等，被局通报批评的此项不得分。(五)作业批改(5 分)1.作文每期大作文 8 个，小作文 8 个，数学、英语作业每周不少于 4 次，物理、化学每周不少于 2 次，政，史，地，生，科学不少于 1 次，学校检查每缺一次扣 0.1 分。2 各科试卷单元小测试批改一次相当于 1 次送交作业，批改一次综合测试卷相当于 2 次作业，小科批改练习册一课时按一次作业。3 作业应全交全改，批改及时规范，符号正确，学生错题有更正，有错题本，应有鼓励性评语，否则不规范扣 0.1 分。4.局相关督导检查作业批改不认真被通报批评的该项不得分。(六)过关测试(3 分)(1)语数外每周测试 1 次，周五发给学生，在周六周日完成，下周一收上来由老师批改。(2)物理、化学每两周测试一次，其它学科每月 1 次;。(3)每次过关测试结束后，批改后试卷周五由课代表收齐交教务处，包括成绩册，试卷分析等相关材料以备检查(试卷不再退还)。(4)除开学前、结束以及期中考、月考、期末考试周外，过关测试须按照学校要求完成，每缺一次扣 0.5 分扣完为止。(七)教改教研(3 分)1、按时参加教研活动，缺一次扣 0.2 分，请假一次扣 0.1分。2、参与集体备课，形成教案，每学期主备的教案达到 4 课时以上，每少一节扣 0.5 分。3.听评课每月 4 节以上，听课环节记录详细，有评价意见，听课项目不全者视为缺一节听课记录。每少一节扣 0.1 分。4、按学校规定须上公开课的教师，非正常原因不上公开课的扣 1 分。(八)监考阅卷(1 分)1.监考教师按时到岗，不迟到，不早退，不做与监考无光的事物，所监考场被巡视发现学生考试违纪现象，每次每项扣0.1 分。2.监考教师收发试卷，缺失试卷造成重大监考失误的扣 1分，倒装试卷一份扣 0.1 分，3.参与阅卷教师要服从学校及阅卷小组长分工，保持试卷装订完整，按正确答案统一评分标准进行阅卷，合分教师要在试卷密封条处签名，阅卷组长要上交教务处一份阅卷任务分工。不按要求做的扣 0.5 分。4.没有安规定时间完成阅卷任务，阅卷失误，统计失误，每次每项扣 0.1 分。(九)、奖励加分 1、.每一次教案检查，每个教研组依据我校教案检查标准评出优秀教案(语，数，英各组 4 名，综合组 4 名)每次奖励业务量化分 0.1 分，并奖现金 10 元。2、每月包年级领导全面督导检查时，通报表扬一次加 1 分，并奖现金 30 元。3、受到上级检查通报表扬一次加 2 分，并奖现金 100 元;4、每学年度该项个人奖励得分累计计入本年度业务量化。说明：本常规教学管理实施方案试行一年，解释权归教务处。【篇 5】教学常规检查实施方案 为了深入推进我校课程改革工作，加强教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高我校教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我校教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。一、指导思想 促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。二、工作目的 1、落实教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为学校的年度考评、教师的工作积分量化提供依据。三、检查领导小组 组长：*-x 副组长：*-x 成员：*-*x-*x-*x-*x-*x-*x-x 四、检查内容 包括教学工作计划、备课、上课、作业、辅导、复习、考查和监测、上公开课和听课、校本研修手册和教学总结等。五、检查原则 坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。六、检查形式 实行定期检查与不定期抽查相结合的办法进行。1、定期检查：由教学常规工作检查小组定于第九周和第十八周各进行一次检查，并量化打分，评出优秀、良好、合格、不及格等次。2、不定期抽查：不定期抽查分两种形式。（1）学校教学常规工作检查领导小组成员抽选个别教师进行教学常规工作检查。（2）由学校教学常规工作检查领导小组中副组长等人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进行检查。*学校 20*年*月*日【篇 6】教学常规检查实施方案 为进一步加强加强教学常规管理，优化教学过程，切实提高教学质量，确保 2020 年秋教育教学工作有序进行，根据局党组会安排，县教育局将于 2020 年 11 月 9 日-13 日对全县各中小学校教育教学常规工作进行检查，检查方案如下：一、检查内容（一）规范办学情况 1.治理乱收费情况。治理择校、补课乱收费，幼儿园乱收费等有关规定落实情况，是否存在违规乱办学、了解学校有没有教师从事有偿家教或变相有偿家教或到社会办学机构兼职、乱办班、乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。2.校务公开情况。是否严格执行教育收费公示制度，标准是否公示上墙、公示是否明确、规范，使用票据是否统一、规范，服务性收费和代收费收取是否符合规定。3.学校规范办学行为情况。课程安排是否符合国家和省级规定、设置的要求开齐课程，开足课时（包括读书课、安全课、书法课等），各校小学英语课开设情况。各中小学校是否认真开展课外活动，开齐三操（早操、课间操、眼保健操），是否落实学生每天锻炼一小时要求，是否存在组织学生利用课后延时服务进行变相补课行为，是否落实责任督学挂牌督导制度。（二）教学六认真情况 1.认真备课 坚持文本备课，备详案，做到教学三维目标（知识与技能（Knowledge&skills）；过程与方法(Process&steps)；情感态度与价值观（emotionalattitude&values）明确，知识重点突出，难点训练突破，重点在于过程与方法的科学合理安排、教学反思后的及时总结，策略调整。备课要做到五备：备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的有效应用。严格落实教师教案的检查制度。教务处对教师教案进行定期或不定期的抽查，青年教师要求写详细的教案，每课要写教学反思。经验丰富的老教师可以写简明扼要的教案。2.认真上课 树立质量意识，保持良好的精神状态与和蔼可亲的形象，尊重学生，把握好课堂节奏，努力提高课堂 45 分钟的质量和效益，积极追求有效课堂、高效课堂。优化教学方法，努力探索以培养学生创新精神和实践能力为核心的课堂教学模式、人才培养模式，逐步实现多媒体化、个性化教学，课堂教学做到密度高、优质、高效，教学体现基础扎实，教学方法、教学手段灵活，学生思维活跃，着力培养学生自主学习、探究式学习、合作学习的能力，坚决遏制“满堂灌、填鸭式”的课堂教学现象。加强对教师课堂教学质量的监控，实行推门听课制度。校级领导每学期随机听评课不少于 20 节，教导处听评课不少于30 节，学校每位教师每学期听评课不少于 36 节。校级以上的骨干教师每学年必须上一节示范课或优质课，青年教师每学期上一节汇报课。在相互学习中逐步提高各自的教育教学水平。3.认真布置和批改作业 要有选择地布置作业，作业分量和难度要适当，不使用现成的练习册或习题集进行不加选择的布置作业。作业数量要有弹性，分必做与选做，按学生实际，分层次提出要求，避免机械的重复训练，提高作业训练效果。对学生练习、作业的批改，做到及时、细致，记录好学生的共性和个性问题，重视讲评，提高练习课质量。各科作业原则上都要批改，作业次数以教务处的要求为准。批改的符号要规范、清楚明白，批改文字要工整、端正。发现学生作业中的独特见解，要表扬鼓励并有激励性评语。提倡教师作错题笔记，即对普遍存在的问题进行记录，并认真分析及时讲评。4.认真辅导 建立与每个学生定期谈话交流制度，制订各学科辅导计划，并在平时教学过程中加以认真实施，由教研组进行考核。提倡教师晚自习及课后服务时进行个别辅导，让学困生获得较多的锻炼的机会，以便及时发现问题，及时辅导。从学生需求出发，对学习有困难的学生予以更多的关心与帮助，加强学法指导，使其树立信心；对少数学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力，创新意识和实践能力。各班要对学生中学习困难的对象进行详实摸底调查登记造册，并将学困生根据不同类别进行分组，要求科任教师实行责任包干措施，定期将学困生转化情况进行记录。5.认真组织考试考核 各校根据教学进度确定每学期统一定期进行二次检测，即期中考试和期末检测，充分发挥测评的诊断作用，以促质量的进一步提高。严格执行考场规则和监考制度，严肃执行考场纪律，保证成绩的真实性；实行评卷流水线作业方式，减少评卷中的失误和偏差。各校在考试结束后要立即将成绩以电子表格形式汇总。及时做好试卷分析和学生情况分析，认真查漏补缺，改进教法、学法及分类辅导的方法和措施。考试结束，科任教师应缴交一份考试质量分析。提倡对近年来各科考试卷的收集和保管，建立校内试题库，以备今后需要。6.认真组织课外活动：要根据学科特点和学生的年龄特点组织开展各种形式的课外活动，做到计划落实、内容落实、时间落实。课外活动内容要丰富多样，要注意思想性、趣味性，确保活动安全，每次活动要作好记录，期末要有总结。二、检查要求（一）对照检查内容，采取看、听、查、访、评等方式实施检查。看，视察常态状况下校园环境、教学秩序、生活服务等情况；听，听取学校负责人、部门负责人的情况汇报。查，查收费、管理、设备使用情况；访，访谈学生和教师代表；评，评议教育教学秩序、规范收费、安全卫生等方面的工作；对学校存在的问题要认真记录并及时反馈。（二）深入学校，了解实际情况，查实每项内容，客观公正评价。检查中做好记录，一经发现问题，学校要当场及时整改；如有比较突出的问题；当场与学校反馈并下发整改通知，并要求学校拿出书面整改方案，在 11 月 20 日前报督导室，并继续跟踪存在问题的整改情况。（三）检查组要深入到每一所学校、教学点、幼儿园进行全面检查。检查组组长要做好分工，明确职责，团结协作，检查求实。本次检点检查学校校长及行政人员。三、检查时间及小组情况（一）检查时间：2020 年 11 月（9-13）日（二）检查组成员：组长：成员：【篇 7】教学常规检查实施方案 教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作.为了加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益.通过教学常规的检查,一方面找出我校的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会.同时,为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据.我们将通过学习和交流,促进我校教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作.一、指导思想 促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩.二、工作目的 1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的宗合素质;3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据.三、领导小组 教学常规检查领导小组,由学校校长、教导处、教研组长等人员组成.四、领导小组的职责和分工 1、工作职责:领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报.2、分工情况:常规工作检查分工,按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、理科组和文科组进行,检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排,做到既分工又合作.五、检查内容包括计划、总结、备课、教学反思、作业批改及记录、单元考试(成绩、试卷分析)、优差生辅导记录、学业后进生记录、家访记录、听课记录、临时任务和各种上交材料的整理.六、教师教学常规检查细则 a、计划总结计划包括学期教学计划和单元教学计划.各任课教师在期末有书面教学总结;各种计划、总结能按时按质上交教导处.b、备课提倡超前备课,并要先有备课,再上课堂.可以参考新课程标准教案,不得全文照搬,必须切合本人教学和学生的实际.c、教学反思:一课一得,认真书写.d、作业布置以及批改语文每学月至少批改一个大作文,每周至少两个日记或周记;英语、数学每周至少批改三次;其他科目每周至少批改一次.e、单元测试及试卷分析按照进度及时进行单元测试,有成绩记录,对试卷认真分析并有记录.测试次数一学期一个单元一次.f、优差生辅导、家访、作业批改记录、学业后进生记录按照要求及时上交检查记录.七、检查形式教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法,均实行分组、分学科进行.1、定期检查:学校教学常规检查小组全体成员,每月对全体教师的常规工作定期检查一次,本学期检查不少于四次;2、不定期抽查:不定期抽查分三种形式.一是学校常规检查领导小组成员,临时决定对全体教师的常规工作进行检查;二是学校领导随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查;三是分管领导平时对分管年级的教师进行的常规工作检查.【篇 8】教学常规检查实施方案 教学是学校的中心工作，学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。计划备课、上课、作业批改、辅导与检测、教研活动是教学常规的基本环节，应环环紧扣、环环落实。根据市“四项教学规范达标”精神，结合我校实际，特制订本方案。一、建立领导小组 组长：x 副组长：x 成员：x 二、组织检查组 检查组一：组长：*副组长：*成员：*检查组二：组长：*副组长：*成员：*三、检查方式：学校组织检查组进行定期与不定期相结合，期中检查一次，期末检查一次，不定期检查至少一次（提前半天告知）。学校将根据检查组每次检查结果最终定档，定档方式：一、每次评估分优秀、良好、合格、待合格四档，分别用“A、B、C、D”表示，任一大项结果三次总评为哪一档定为那一档；两次总评为 A、一次 C 以上者定为 A 档；两次总评为 B、一次总评为 C 者定为 B 档；两次总评为 D 者定为 D 档；若总评A、B、C 各一次者定为 B 档；出现一次总评为 D 者由领导小组最终定档。二、1.大项 A1-4 中至少三项为 A，A5 为 A，且没有 D 的，总评为优秀；A1-5 中有三个 B 的，且没有 D 的，总评为良好；A1-5 中有四个 C 的，总评为合格。其他情况的总评为由领导小组定档。2.根据实际，认真、出色的可给优秀。3、任一大项中若出现 D 档的，此大项不能为优秀或良好。5.严重违反师德规定的教师评估为待合格。四、具体实施方案（见附件）教学常规检查实施方案 为保证学校教学工作的规范化、秩序化，保证学校教学工作正常开展。经学校行政研究，特制定本方案，希认真学习贯彻落实。1、教学计划和总结（1）开学初，教导处、教研组、教师均应根据学校工作计划以及教学大纲、教材等，分别制定具体的教学计划，各类计划均应存档。教导处、教研组、教师制定教学计划的内容一般应包括下列五项：对基本情况的分析；在本学年或本学期应达到的教学目标；以单元或章节为单位拟定进度表；提出改进教学的措施及教学中应注意的问题；教学业务学习及有关教学活动的安排。（2）学期结束，教导处、教研处、教研组、教师均应根据教学计划的执行情况和教学的实际，写出学期教学工作总结。教学总结的内容一般包括：教学目标的完成情况，教学措施的实施情况，教学工作的经验教训以及下学期的改进措施，可以做全面总结，也可以做专题总结。2、备课（1）备好课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，充分地备好每一堂课。做到上课必须备课，不备课或不认真备课视为不称职行为。（2）认真钻研教材。要求教师必须认真钻研教材，认真深入，从整体上理解教材的编写意图，把握教材的知识体系，在具体章节和单元中，能精通知识内容，能根据教学和学生实际科学地处理教材。（3）拟定单元（或课题）教学计划。掌握教学具体要求，划分课时，确定课时教学内容、重点和难点，设计教学方法。（4）编写课时教案，做到上课必有教案，教案要独立完整。教案必须有下列内容：本课时教学目标（或称目的要求）、教学重点难点、教学过程（或称教学步骤）、课堂练习设计、作业布置等。（5）提倡备课改革，备课创新。中青年教师要求写详案，尤其是新进教师。经验丰富的老年教师可结合教学实际写略案，提倡采用电子网络备课，相互交流。提倡反思教学，在每课时教案写出后记基础上，每周写出教学反思，有利于今后改进教学。对高三实行集体备课制，备课组长要认真组织，要确定中心发言人，共同研讨教学。（6）学校建立教案检查制度，每学期定期检查两次，时间定为期中考试后和期末，检查结果记入教师业务档案，并同年终考核评比挂钩。各种课型教案规范如下：（1）新授课：要有课题、教学目的要求、教材分析、教学方法、教学过程、教学后记等基本环节。（2）复习课（包括习题课）：要有课题、教学目的要求、复习范围和复习重点、复习过程、总结、后记。（3）讲评课（包括试卷、作业）：要有课题、教学目的要求、讲评重点、讲评过程，讲评过程应包括：评价题目的难度和质量，公布答卷（题）的得分情况；重点讲评的题目分析清楚。还可根据学生对知识、方法、思路的掌握实际情况，设计延伸性训练。讲评课切忌每题都讲，不分主次；对每一类的问题及时做好讲评总结、布置作业、后记。（4）作文指导、讲评课 作文指导课：应包括写作目的、写作要求（包括题目、时间、字数及其它）、指导重点、指导过程、后记。作文讲评课：应包括讲评目的、作文情况综述（对照写作要求肯定成绩，指出缺点、提出修改意见）、有针对性地进行范文讲评、引导学生修改完善。（5）实验课：应包括目的要求、实验器材准备、实验过程、结果分析、布置学生写出实验报告、后记。3、课堂教学（1）课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，教师必须认真上好每一节课，加强课堂秩序的管理，向 45 分钟要质量。（2）严格按照教学进度计划授课，严禁擅自降低教学要求，删改教材内容，取消实验操作等错误做法。（3）教学思想端正，教学目的明确，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力、教与学等的关系。（4）教学过程和谐，教学符合学生的认知规律，体现教为主导，学为主体的原则，有利于学生的发展；教学思路清晰，课堂结构合理，疏密适度，衔接自然。（5）教学内容科学、严谨，不错不漏，着力突出重点，突破难点。（6）教学方法得当。教学方法的选择和运用，既符合授课内容的要求，又能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，启发诱导学生有效地学习。尽量采用现代教学手段，给学生以勤动脑、勤动口、勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼。并注意把政治思想教育和道德品质教育有机地贯穿于各科的教学之中。（7）教学效果明显。教师的效率和学生的效果相统一；面向全体学生，使每个学生都有不同程度的收获。（8）教学基本功扎实。坚持用普通话教学，讲课声音清晰响亮，教学语言准确、简练、生动；板书规范、条理、醒目；演示正确、有序、清楚，能够熟练运用多媒体教学手段辅助教学。课堂偶发事件处理得当。（9）注重对学生进行学习方法指导，并注意培养学生良好的学习习惯，使学生学会学习，善于学习。（10）教态亲切自然、衣着得体，举止文明，热爱学生，教风严谨，不体罚或变相体罚学生。（11）严格教师上课纪律，做到上课不迟到、不会客、不接听电话、不抽烟、不坐教、不拖堂、不上无教案的课。上课时要关掉扩机、手机。各位教师要严格按课表上课，禁止教师之间私自调课和代课，如有发现，每节按双方各旷工一节处理。教导处在突击检查中，如发现有无故缺课者，年终考核评不得评为优秀、先进。如发现上课时不在课堂者，作旷工处理。（12）在教学中要体现新一轮课程改革的理念。4、作业布置与批改（1）布置和检查作业是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段，教师必须精心选择、设计作业，及时批改作业。（2）布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求，有利于学生巩固和加深理解课堂相关的知识，掌握相应的技能和技巧。（3）作业设计难易适度，作业难易程度以班内大多数学生学习水平为基础，要因人而异，有必做题，有选做题。（4）作业安排份量适当，作业要求要严格。（5）作业批改及时认真，有批阅日期、有激励性、启发性评语。（6）作业批改后认真讲评。对错误集中的作业要集中订正，对尖子学生和后进生的作业要挤时间面批。（7）学校建立作业布置和批改的检查制度，每学期检查二次，时间定在期中考试后和期末。作业布置和批改的检查结果，记入教师业务档案 附一：各科作业规定批改最低量：大作文每学期 8 次；观察笔记（小作文）每周一次；读书笔记（好词佳句集锦）每周不少于 500 字，数学每周 4 次，英语每周 2 次，作文每两周一次。理化每周 2 次，政史地生每周 1 次。如有补充练习教师也要认真批阅，杜绝只布置不批改的不负责的作法。5、辅导与考试（1）辅导是因材施教的必要措施，是教学工作不可缺少的重要环节，辅导重点在“两头”，促进后进生“过关”，鼓励优等生“冒尖”，以求全班整体学习水平稳步上升。（2）教师对后进生辅导要信任、关怀、尊重，不准以辅导为名增加学生作业负担。（3）自习课辅导应按照学校规定进行，要严格遵守晚自习坐堂纪律，任课教师到班上辅导，不能变成集体上课。（4）测试是检查教学效果，了解教与学的情况、改进教学工作的重要环节，教师必须重视测试工作。（5）重视平时考查，每一章节应考查一次；重视基础知识及能力的考查。（6）考试后要进行质量分析，上好讲评课；分析要科学、实事求是；要成文备案。（7）积极开展考试方法的改革。提倡根据不同学科和不同教学内容的特点，进行闭卷、开卷、口试、笔试、实际操作等多种形式的考试方法改革。（8）要严格考试纪律，培养学生良好的考风。严禁以考试成绩将学生排队。6、教研活动（1）每个教研组每学期上公开课节数不少于教研组人数的三分之一。运用课堂教学评估标准进行评估，成绩做为教学能力评价依据之一，除此之外，教师要敞开课堂，互相观摩，互相学习。（2）按规定完成个人听课任务，每人每期听课不少于 10节。新老结对的教师，导师听学徒课每期不少于 10 节，学徒听导师课每期不少于 15 节。使用统一听课记录本，详细记录，中肯评价所听教师的课。（3）积极进行教育、教学研究和改革，承担教研课题，并积极组织实施，及时写出课题实验进展情况小结或报告，不断总结前进。（4）每个教师每学年至少要订阅一份教学报刊。（5）学期末个人根据教研教改实践写出有理论有实践内容的论文，学校鼓励在各种报刊上发表教育教学论文。【篇 9】教学常规检查实施方案 为加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定陈集中心校教学常规检查实施方案。一、指导思想 促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。二、工作目的 1.落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为;2.促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质;3.客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。三、检查小组 教学常规检查小组，由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：组长：副组长：成员：四、检查小组的职责和分工 1.工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。2.分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。五、检查内容 学期授课计划、教研组计划、备课笔记、作业批改与听课笔记、课堂常规落实、教研活动、学生辅导、日常学生学业质量监控、教学反思与教研组工作手册 六、检查原则 检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。七、检查要求 1.备课：1)要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合新课程标准要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学反思。2)教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教后反思、表头栏目等。3)教师无教案不能进课堂。教学设计分三种模式：.线上教学与线下教学的无缝衔接，教学设计紧跟网络授课进度之后开始写，有计划，有设计、有反思;.线上教学，学生学习效果不良，老师从头重新上课的，教学设计从头写;做到有计划，有教学设计、有反思;.个别年级线上教学新课完成，回头复习的，要写复习计划和复习教学设计。2.作业批改：1)跟网课学习的课时作业，补批;可以几课时补一个阅号。2)网课结束之后的要详批，不符合者发现一次扣 1 分，且作业的批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只是布置不批改的错误做法。3)教师要尽量避免批改错误，若有错，同一作业批改错误每学生不得超过一次，超过者发现一次扣 1 分。3.辅导：教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。一个月辅导记录不少于 2 次。(课外辅导记录)4.日常学生学业质量监控：通过调研，帮助教师诊断教学成功失败原因，调整好教学方法，努力提高质量。5.教研：一学期不少于 12(语、数加一起)节次并有评价记录、有图片。教研组记录要详实。因本学期特殊，教研活动只在本校内进行。各自然校一至六年级每个年级必须进行一次教研，有平行班的，由年级组长制定一名授课教师，教研组长做好计划，排好授课日期。6.课堂教学 1)教师要严格要求按学校课程表上课，不得随意调课，未经教务处批准而随意调课者，发现一次两位当事人各扣 2 分。2)无故旷课者每节课扣 5 分，迟到五分钟以内扣两分，迟到五到十分钟扣三分，迟到十分钟以上，做旷课处理。3)教师不能坐着上课，发现一次扣 2 分。(身体特殊者例外)4)教师不得体罚或变相体罚学生，发现一次根据情节酌情扣 1-3 分，情节特