按不同标准分类说课稿.doc

《按不同标准分类》说课稿
各位老师
下午好！今天我说课的题目是《分类》。下面我将从教材分析，教法学法，教学过程方面进行说课。
一、教材分析
本课时是学生在学会了按一定的标准类的基础上进行学习的。由于学生已经学会了分类的基本方法，所以本节课重点是让学生学会选择不同的分类标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性，感受数学与生活的紧密联系，同时加强培养学生的动手操作、团结合作及数学表达的能力，激发学生的学习兴趣，使学生树立学好数学的信心，培养学生思维的开阔性和灵活性。
二、教法学法分析
教法：结合学生的认知特点和教材的教学要求，主要采用的是讲授法和学生的实践操作相结合的方法。
学法：自主学习，合作展示。
三、说说教学过程。
（一）、创设情境，引入课题
师：同学们，你们喜欢看故事书吗？哪位同学给大家说一下你喜欢的故事书有哪几本？
师:好，那接下来请同学们和老师一起看一下这两个书柜，现在老师想找一本《365夜故事》这本书，你们更喜欢从哪个书柜找？为什么？
揭示课题，今天我们就进一步学习分类（板书课题：分类）
二、合作交流，学习新知
1、分类。课件出示课本主题图，师：你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？
2、记录分类结果
老师给每组同学准备了跟气球一样的图片，下面请同学们先按形状分一分，每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。（可以摆一摆，写一写）
（1） 展示先分再数的方法。
（2） 展示象形统计图的方法。
师：你认为这种整理方式有什么好处？
（3） 展示表格记录数据的方法
师：请把各种形状的气球的个数写在相应的位置
三、巩固深化
1、 将这些气球按颜色分一分，看看能分成哪几类，每一类有几个？
2、 用象形统计图的方法摆一摆，分一分。
3、 用表格记录数据的方法把每种类型的气球各数写在表中。
四、总结
今天我们学习了什么？生活中遇到过分类的问题吗？给同学们说一说。
恩格贝中心小学 张海英
2015年3月26