第十一课英国资产阶级革命说课稿.doc

课题名称： 英国资产阶级革命
教师姓名： 王辉 学校：大兴七中
教师年龄：28 教龄：5 职称：中教二级
课题及教学内容分析
《英国资产阶级革命》是京版教材第三册第四单元——跨入近代社会中的一课。
16世纪前后到20世纪初，是资本主义社会形态酝酿、产生和发展的阶段，秉承了人文精神，并受益于地理大发现的英国，在封建专制笼罩的世界，率先进行并完成了资产阶级革命，为本国资本主义发展开拓了空间财富积累、工业创新、海外扩张、日不落帝国的辉煌成就都是立基于此次革命。而其革命成果——君主立宪制统治以及民主、依法治国的开放精神也成为一面飘扬在其上空的鲜艳旗帜，引领其他欧美及亚洲国家，前赴后继的通过革命和改革的方式来确立资产阶级的统治，而现代社会制度的确立和完善也成为英国崛起为世界大国的重要因素，是四百多年后的今天，人们探寻大国崛起之路的一项重要参考因素。
本课的线索清晰，主线为英国资产阶级革命发生的背景、原因、经过、结果和影响，而隐含的线索是革命前后政治体制和经济形态的转变。在本课的设计中，我力图在三条线索中探寻到一个古为今用的切合点，那就是英国资产阶级革命后形成的开放、民主的现代政治体制，对其本国经济发展的促进作用在今天大国崛起中的借鉴意义。
教学目标
知识与能力：了解英国历史概况;理解英国资产阶级革命爆发的原因;了解内战爆发的经过;知道共和国的成立、光荣革命及《权利法案》的颁布;从阅读资料、图片观察中提升观察、想象、分析及获得信息等方面的能力。
过程与方法：观察地图《新航路的开辟》，感受新航路开辟给英国带来的变化，理解资产阶级革命爆发的背景;观察《英国内战形式图》比较战争双方的势力，体会内战初期议会军失利的原因，了解内战的经过;阅读《权利法案》分析重点字词，获得历史信息。
情感态度与价值观：认同资产阶级统治代替封建专制的历史进步性;感受《权利法案》所体现出的民主与依法治国的理念;以史为鉴以英国崛起的历史思考今天中国之腾飞。
教学重点和难点分析
教学重点：共和国的建立，《权利法案》的颁布
教学难点：英国资产阶级革命的发生和《权利法案》
确立依据：本课内容涉及到生产力、生产关系和阶级关系等经济政治学范畴的内容，并且涉及到的一些如君主立宪制、资产阶级革命等历史名词概念，这些内容对于初二学生来说是很难理解的，因此资产阶级革命发生及《权利法案》为本课的难点。
突破设想：利用丰富的图片、影片和文字资料制成的多媒体课件，及多种教学方法的综合让学生在兴趣的带动下，理解知识。
教学方法和教学资源的选择
教学方法：情境教学法、谈话法、讲述法、小组合作学习法
教学资源：多媒体课件、地图、图片、影片
确立依据：：英国资产阶级革命与学生时空观之间的距离是四百多年，这对于善于形象思维而弱于理性分析的初二学生来说，是有难度的。
突破设想：在教学中，利用地图、图片、影片、文字资料制成多媒体课件，并配合情境教学、以及教师循序善诱的引导与学生理性思维的智慧碰撞来帮助学生学习。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
回顾旧知：
（复习检测） 幻灯片：《新航路的开辟》地图
回想所学的知识思考：
新航路的开辟有何历史影响？ 回想所学知识回答提问。 培养学生的知识迁移能力，并为讲授新课学习新知做准备。
新课导入： 幻灯片：《大国崛起》影片介绍
一个中世纪的小国，却在近代社会中造就了如此辉煌的历史，它是如何崛起成为一个影响世界的大国呢？其中的原因是多方面的，在北京大学钱乘旦教授的观点中指出这是它最早建立的现代国家制度的功劳，那英国为什么会最早建立现代的国家制度，建立的现代国家制度又是一种什么样的制度呢？我们今天来共同走进近代社会的英国。 观看影片 利用多媒体影片为学生创设情境用问题激发学生学习兴趣。
岛国勃兴 幻灯片：英国地图
英国是位于大西洋中的一个岛国，它的历史发展进程是怎样的呢？让我们一起看教材介绍来简单了解。
指导学生阅读课文，回答问题：
（1）英国最早的人类活动出现在什么时候？
（2）中古时期的英国社会状况如何？ 阅读课文，自主学习。 了解革命发生前的英国社会状况，培养学生的自主学习能力。
英国资产阶级革命 一、 发展路上的挡道石
幻灯片：《新航路的开辟》地区
（想一想）新航路的开辟改变了中世纪时的海上贸易航线，让海上的贸易中心发生了转移，中对于正处于欧洲大陆西部，并拥有广阔海洋资源的英国来说，会是一个怎样的机遇呢？
幻灯片：《17世纪的英国伦敦》

幻灯片：约翰家的故事
（听一听）约翰是生活在利物浦的一个英国男孩，在他的家中故事中，我们能发现英国社会出现了哪些新兴力量呢？

幻灯片：资产阶级概念、新贵族概念和议会图片

（想一想）：如果要持续发展的话，他们需要做什么呢？
幻灯片：英国宴会大厅顶部鲁布斯的油画
（想一想）查理一世请布鲁斯画这些油画的体现出他什么思想呢？

幻灯片：詹姆斯一世的君权神授思想
幻灯片：查理一世统治时期的措施

（想一想）：如果你就是当时的一位资产阶级工商业主或新贵族，查理一世的统治措施会给会给你们带来怎样的影响呢？面对这样的君主，你们又会产生怎样的想法呢？

二、 革命烽烟
幻灯片：问题生成单
（合作学习）阅读课文，小组四人合作学习，依照示例发现问题，解答问题。

（说一说）请小组组长汇报自己小组发现问题的数量和解决问题的数量。没有解决的难题是什么？

（考一考）：请解答老师找到的几个问题:
(1) 依据课文，填写英国资产阶级革命时间事件坐标轴。
(2) 为什么内战初期，占有优势的议会军却在战场上失利了呢？
(3) 议会处死查理一世成立共和国，这能反映出什么信息呢？
(4) 《权利法案》是怎样限制王权的呢？它的颁布说明什么呢？
(5) 君主立宪制和君主专制又何不同呢？
三、 现代社会之门
幻灯片：影片 英国资产阶革命的影响
（想一想）：英国资产阶级革命会产生怎样的历史影响？

观察地图，联系所学的知识，展开想象回答问题。

请学生介绍约翰的故事，同时思考回答问题。

依据自己的理解阐述观点。
互换角色，以资产阶级和新贵族的角度思考回答问题。
深度阅读教材，自主学习，发现问题，合作解答问。
汇报本小组的合作学习情况。
思考回答问题。

思考回答问题

让学生自主思考探究新航路开辟对英国的影响，理解革命发生的背景。

突出英国在17世纪时在经济发展上所取得的成就，引出在经济的发展的基础上国内现的新兴力量。

通过讲故事，在激发学生学生学习兴趣的同时，用生活化的方式理解经济学的概念，并培养学生发现问题、解决问题的能力。

介绍英国资产阶级、新贵族和议会的历史概念，强调指出议会是资产阶级和新贵族限制王权、维护自身利益的媒介。
培养学生的分析能力。
介绍油画由来、引导学生分析所体现出的含义，突出亚特王朝的专制统治。并激发学生学习兴趣和培养观察分析能力。
突出斯图亚特王朝的君权神授，为学习革命发生的根本原因做铺垫。

换位思考，让学生在充满学习兴趣的基础上，深入分析，认识到资产阶级、新贵族与封建君主之间的矛盾是资产阶级革命发生的根部原因。

发挥学生的自主地位，培养学生阅读、思考、分析、解决问题的能力。

检查小组合作学习情况，组织各小组交流学习心得，做到知识互补。

突出重点知识，依据文献资料、图片来帮助学生分析，提高能力，完善知识系统。

培养学生辩证分析问题的能力。
小结： 幻灯片：资料
一个国家外部的崛起实际是它内部力量的一个外延，一个逐渐健全起来的现代文明制度在英国的确立让它抓住崛起的机遇，在两个世纪的历史中傲视全球，成为真正的大国。国虽可无大小之分，但却必定会有强弱之别，英国的崛起历史会对我们正在崛起的中国有何借鉴呢？
目标检测 （试一试）：学习了英国资产阶级革命后，你能参照给出的提醒词，给资产阶级革命下一个定义吧！ 思考回答问题。
课后作业 请在给出的三个问题中任选其一完成一道：
知识巩固：回顾本课所学知识，列出所学的人物、事件，并在此基础上，创设相互间的内部关系图例.
学以致用：今天的中国正走在崛起的道路上，我们应该用什么样的眼光看待五百年前的世界，又该怎样走这条崛起之路呢？请结合今天及以后要学的几课知识，谈谈你的感想吧！
家庭访问：今天的中国正处于崛起之时，内部的制度更加完善会直接影响我们外部的崛起，那他们认为现在哪些制度应该更加完善呢？请你采访你的父母，并同他们进行探讨得出自己的认识，并写出一份小报告。 让学生依照自己的兴趣，升华自己的知识。
板书设计
英
国 资产阶级
资
产 资产阶级革命 君主立宪制

阶 （1640-1688） 1689
级 《权利法案》
革 封建君主
命