第八课时减法练习四.doc

第八课时 减法 练习四二次备课教学内容：练习四第38题。教学目标：1、通过练习加深对100以内笔算加、减法的理解，提高计算的熟练程度。2、进一步理解解决“求比一个数多（少）几的数”问题的方法。3、培养学生数学应用意识和解决问题的能力。教学重难点：正确计算两位数加、减两位数，正确解答“求比一个数多（少）几的数” 的应用题。教学准备：投影教学过程一、复习导入1列竖式计算。出示教材第25页的第4题。6921 7025 1823 6564224 5330 908 8137让学生列竖式计算，抽几道题说说计算方法。2出示问题：二(1)班原有38位同学，这学期又转来5位同学，二(l)班现在有多少位同学？这道题该怎样解答？把你的解题思路在小组内说一说。学生汇报解题思路。小结：这是我们上节课学习的求比一个数多（少）几的实际问题。求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多少，用减法计算。二、巩固知识1完后教材第25页的第3题。我国发射的神舟七号宇宙飞船绕地球飞行了45圈。神舟六号：“我比你多飞了31圈”神舟七号：“但我载了3位航天员，比你多1位”(l)让学生读题。说说从题目中你获得了哪些信息？(2)解决第(1)小题。要求这个问题，需要哪些条件？你能找出解决这个问题的关键句吗？学生读题，找出已知条件和所求问题。（学生把解题思路在小组里说一说，然后汇报解题思路）神州六号：我比你多飞了31圈。这里的“你”是谁？（神州七号，它飞了45圈。） 比神州七号多飞了31圈，用什么方法计算？引导学生列式解答：45+3176（圈）我们的解答正确吗？怎样检验？(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？（学生互相提数学问题并解答）2完成教材第26页的第5题。 城市北京多伦多巴黎伊斯坦尔票数5622189（1）多伦多比北京少得多少票？让学生观察统计表，再分小组讨论、交流从统计表中了解的信息。怎样求多伦多比北京少得多少票？（用减法。）列式：56 - 2234(票)（2）你还能提出其他数学问题吗？选择两个列式算一算。（学生互相提数学问题并解答）三、解决问题1完成教材第26页的第6题。从图中你了解到了哪些信息？（学生读题，列式解答。）指名回答。怎样做可以知道小玉攒了多少钱？把你的方法在小组内说一说。2完成教材第26页的第7题。(l)观察图，把你了解到的信息说给同桌听一听。（同桌互相说图意）(2)解决问题。 国庆促销，每个球优惠8元，“优惠8元”是什么意思呢？（比原来的便宜，少8元。）在练习本上解决第(1)(2)小题并检验。(3)你能提出其他数学问题并解答吗？（学生提数学问题，并列式解答。）3完成教材第26页的第8题。 外圈哪个数加里圈哪个数，得数是83。外圈哪个数减里圈哪个数，得数是62。（学生在练习本上书写，教师检查，集体交流。）四、小结概括。通过今天的学习，你有什么收获？小结：这节课我们解决了生活中的比一个数多（少）几的实际问题，解决问题并不难，只要我们认真分析，找出数量关系，这些问题就能迎刃而解。板书设计：练习四求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多少，用减法计算。教学反思：