有理数减法导学案Word文档.doc

附件： “2015年山西省优秀导学案评选活动”报名表_市_县（市、区） 学校参评作品编号：（由评委会填写）学段（小学、初中、高中）学科年级参评导学案题目所用教材的出版社作者姓名性别工作单位电话专业职务、职称电子信箱作者声明与授权：1我的参评导学案没有抄袭和剽窃他人的作品，没有公开发表过，如出现侵权纠纷，由我本人负全责。2如获奖我同意上传到山西省教育资源公共服务平台。作者签名：2015年 月 日有理数的减法学习目标： 牢记有理数减法法则，了解减法的意义。 会熟练地应用减法法则进行计算。 在把有理数减法转化为加法的过程中，知道转化这种数学思想。重点：熟练应用减法法则进行计算。难点：减法法则的灵活应用。（一）知识回顾一、 回忆有理数加法法则。二、 如何求一个数的相反数。三、 用有理数的加法法则计算下列各题、（）、.、.、.、.、四、求下列各数的相反数.,，.，（二）探究新知一、 问题导学：珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度分别是米和米，你能算出珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高多少吗？请同学们列出算式，观察这个算式用小学学过的方法能解吗？这节课我们将带着这一问题来学习有理数的减法。二、 自主学习利用数轴回答下列问题、 比。低。的温度是。、比。低。的温度是。请你用算式列出上面的运算，你能吗？试试看？（） （）计算下列算式（）（）（）（）观察比较（）与（）你有什么发现？（）与（）呢？它符合你的发现吗？、已知（），求下列算式（）、（）（）、（）（）、（）、观察比较（）与（）；（）与（）它们的结果符合你上面的发现吗？（三）合作交流一、将你的发现写出来并与同学交流，然后与你的小伙伴们一起总结出有理数的减法法则。文字语言符号语言。二想一想有理数减法和有理数加法之间有着怎样的关系？请你写出来三、 点拔归纳、 注意有理数减法法则中得两变，写出来。、 注意公式的正反灵活应用（）、 有理数减法是有理数加法的逆运算，减法可以转化为加法计算。（四）达标训练、（）（）、（）（）、（）、（）（）、（）、（）（五）总结提升请同学们小结本节内容，谈谈你的收获，谈谈你的困惑。你的收获我们一起分享，你的困惑我们一起解决。请写出来并发言。（六）当堂训练、.（.）、（七）拔高训练