《大河流域——人类文明的摇篮》教学案.doc

第2课 大河流域人类文明的摇篮一、教学目标知识与能力：1知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。过程与方法：1 识读历史地图、插图 2。参与课堂讨论 情感、态度与价值观：1 体会古代人民用集体智慧和力量创造的世界奇迹。二、课前预习根据要求、结合课本填空。（一）金字塔的国度1. 古埃及的发源地：2. 古埃及文明产生的大致时间：约公元前年，初步统一的古代埃及国家建立起来。3. 自称是神的化身，他们的陵墓是权力的象征。（二）新月沃地孕育的古国1 古巴比伦王国的发源地：两河流域文明产生的大致的时间：2 古巴比伦王国建立的时间：，国王：3 为维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称它是的法典。（三）古代印度的种姓制度1 印度文明的发源地：产生时间：2 种姓制度的内容：（1）根据这个制度，社会分为个等级，即、。（2）种姓制度的影响：。三、课内探究课堂探究1完成古代东方文明古国概况简表。文明古国地理位置发源地产生时间主要标志古代埃及古巴比伦古代印度古代中国课堂探究2开动脑筋思考作答：问题一：东方四大文明古国产生的共同地理环境是什么？问题二：东方文明为什么会产生在这样的自然地理环境中？四、当堂训练链接中考1古希腊历史学家希罗多德称“埃及是尼罗河的馈赠”，这句话的意思是（）A有了古代埃及文明，就有了尼罗河 B尼罗河哺育了古代埃及文明C古代埃及人民把尼罗河治理得很好 D尼罗河流域是古代埃及的势力范围2动荡不安的伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一。下列哪一文明成果是出自该地区（ ）A金字塔 B佛教 C汉谟拉比法典 D种姓制度3你看过获得奥斯卡最佳外语奖的印度电影阿育王吗？阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古印度“种姓制度”的划分，阿育王应属于（ ）A婆罗门 B刹帝利 C吠舍 D首陀罗4某班举行四大文明古国图片展，按照四大文明古国出现的先后顺序应当是（ ）A巴比伦、埃及、中国、印度 B埃及、巴比伦、中国、印度C埃及、巴比伦、印度、中国 D埃及、印度、巴比伦、中国5古代埃及、古巴比伦、印度、中国被称为四大发明古国的最主要原因是（ ）A人类最早居住的地区 B创造了人类最早的文字C最先由原始社会进入奴隶社会 D对人类文化贡献最大6以下是古代的一些法律条文，括号里的字是后人按前后文的意思增补的，以便于阅读。材料一：婆罗门教为维护自己的利益，宣扬：婆罗门种姓是梵天（即神）用自己的口创造出来的，而把其他三个种姓分别说成是梵天用自己的手、腿和脚创造出来的。材料二：“杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和一头公牛。（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和一头公牛。（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头公牛和一头母牛。”请回答：（1）这些法律条文体现的是哪一国家的什么制度？（2）这种制度维护了哪一阶级的利益？它主要包括哪些社会等级？九上第2课大河流域教学设计河北省石家庄井陉实验中学 张永平大河流域人类文明的摇篮教学目标：知识与能力：了解早期人类文明产生的自然地理环境，知道古埃及的金字塔是人类历史上的奇迹；了解古巴比伦的汉谟拉比法典是世界上第一部体系较为完善的法典；说出古代印度的种姓制度。过程与方法：利用地图找出亚非文明古国的地理位置了解他们的自然环境，分析内在联系，培养识图能力和分析问题的能力；通过运用论从史出的方法，说明古埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典、古印度的种姓制度都是奴隶主剥削压迫人民的历史见证。情感态度与价值观：认识金字塔不但是统治都剥削人民的历史见证，也体现了劳动人民的智慧，是人类史上的伟大奇迹。教学重点：亚非文明的突出成就教学难点：种姓制度是印度社会的特点课前准备：学生搜集有关金字塔、汉谟拉比法典、印度的种姓制度的相关资料和图片，并加以整理。教学时间：1课时教学过程：导入：提问：在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一个阶段。随着生产的发展，原始社会逐渐解体，人类步入文明时代，首先进入文明时代的是哪些国家呢？这是世界文明的四个摇篮，为人类文明做出了巨大贡献。有了人类文明，人类社会随之从原始社会进入奴隶社会。大家仔细观察一下这四大古国是何时进入到文明时代的呢?有什么共同之处？为什么人类文明会产生于大河流域呢？时间大河流域古代埃及公元前3500年尼罗河流域古代巴比伦公元前3500年两河流域古代印度公元前2500年印度河流域古代中国公元前2070年黄河流域大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。水是生命之源，在世界各地的文明发展史中，水都扮演着极为重要的角色。我们刚才提到的四大文明古国都有自己的母亲河。人类文明依河而兴，河川孕育了人类的文明，水波荡漾与滚滚逝水交织着人们对河流的记忆。人类文化的发源，莫不是以大河流域为主要的舞台。今天这节课，我们就来学习第二课大河流域人类文明的摇篮。（出示课题）讲授新课：一、金字塔的国度这些文明古国都和中国一样有着丰富的内容， 首先，我们来学习起源于尼罗河流流域的古埃及。公元前5世纪，古希腊历史学家希罗多德到古埃及探访历史遗迹和风土民情，他说：“埃及是尼罗河馈赠的厚礼。”你如何理解这句话呢？在非洲广阔的土地上，尼罗河由南向北、倾泻而下，注入地中海。它每年定期泛滥，不仅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且水退后留下肥沃的黑土，便于农作物生长，这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。尼罗河不仅养育了埃及人民，而且也孕育了埃及文化。古代埃及人留下了赞颂尼罗河的诗篇：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”这些诗句反映了古代埃及与尼罗河息息相关的事实。马克思也说过说：“计算尼罗河水的涨落期的需要，产生了埃及的天文学”。这个论断也反映了古埃及的科学文化知识正是在利用和改造尼罗河的生产实践中产生的。因此，尼罗河是埃及的母亲河，尼罗河河水犹如母亲甘甜的乳汁，养育了世世代代的埃及儿女。）古埃及这一目的关键词是什么？一提起埃及，大家就会想到金字塔，因此把埃及称为金字塔的国度，金字塔的建筑，从古到今都给人留下了许多不解之谜。大家对金字塔了解知多少呢？请大家畅所欲言。学生发言后，教师在学生发言的基础上作总结。金字塔是古埃及奴隶制国王的陵寝。这些统治者在历史上称之为“法老”。法老们不仅活着时统治人间，而且幻想死后成神，主宰阴界，因此，“法老”死后，便取出内脏，浸以防腐剂，填入香料，将尸体长久保存，称作“木乃伊”。金字塔便是存放“法老”木乃伊的陵寝。现在，埃及境内保存至今的金字塔共 96 座，大部分位于尼罗河西岸可耕谷地以西的沙漠边沿。金字塔距今已有4500年的历史，由于它形似汉字中的“金”字，因而被称为“金字塔”，金字塔本身是一座王陵建筑。它规模宏伟，结构精密，塔内除墓室和通道外都是实心，顶部呈锥角。金字塔历经多次地震都岿然不动，完好无损。金字塔前有座狮身人面像，是古国王第四王朝法老胡夫的儿子哈佛拉的形象，它叫斯芬克斯，高20米，长57米，仅一只耳朵就有两米高。除狮爪是用石头砌成之外，整个狮身人面像是一块天然的大岩石凿成的。鼻部有损伤，据说是在一次战争中被拿破仑的士兵用大炮轰掉的。斯芬克斯象征着法老的权利至高无上，威不可侵。胡夫金字塔，又称齐阿普斯金字塔，兴建于公元前 2760 年，是历史上最大的一座金字塔，也是世界上的人造奇迹之一，被列为世界 7 大奇观的首位。该塔原高 146.5 米，由于几千年的风雨侵蚀，现高 138 米。原四周底边各长230 米，现长 220 米。锥形建筑的四个斜面正对东、南、西、北四方，倾角为 51 度 52 分。塔的四周原铺设着一条长约 1 公里的石灰石道路，目前在塔的东、西两侧尚有遗迹可寻。整个金字塔建在一块巨大的凸形岩石上，占地约 5.29 万平方米，体积约 260 万立方米，是由约 230 万块石块砌成。外层石块约 11.5 万块，平均每块重 2.5 吨，最大的一块重约 16 吨，全部石块总重量为 684.8 万吨。修建金字塔，集中了当时古代埃及人的所有聪明才智，解决了许多难题，创造了一大奇迹。可以说，金字塔是古代埃及人民智慧的结晶，是古代埃及文明的象征。同时，金字塔也是无数劳动人民血汗的结晶，它给古埃及人民带来了无尽的苦难，是奴役奴隶的见证。二、新月沃地孕育的古国了解了古埃及之后，我们再回到西亚来看一下，出示古巴比伦地图，引导学生看图，理解新月沃地名称的来由。古巴比伦的关键词是什么呢？古巴比伦的汉谟拉比法典1901年，法国考古学家在伊朗的苏撒考古时发现，后被劫夺到巴黎的卢浮宫博物馆。此图展示的是石柱的浮雕部分，表现的内容是汉谟拉比正从太阳神那里接过象征统治权力的权杖，图中人像坐着的是太阳神沙马什，他手里握着的是“权杖”，站在太阳神面前的就是汉谟拉比。下面的文字共约8000字，分为序言、正文和结语三部分。如果你是古巴比伦的律师是否可以为奴隶进行辩护？为什么？（从汉谟拉比法典的性质来考虑）。为什么说汉谟拉比法典维护了奴隶主阶级的利益了呢？（从它的内容来分析）。这些文字从许多方面作出了严格保护奴隶主阶级利益的规定，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。“新月沃地”如今很不平静。介绍伊拉克局势。三、古代印度的种姓制度西游记中唐僧历经艰险到西天取经，“西天”是指哪里？取的什么“经”？古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度是个地理概念，它包括今天哪些国家呢？（包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。）古代印度的关键词是什么？什么叫种姓制度？其实质是什么？对印度未来社会产生什么影响？（“种姓制度”实质是奴隶制等级制度，四个等级包括了全体社会成员。）在雅利安人扩张过程中，古代印度当地居民或被征服，或被赶走，雅利安人成为古代印度次大陆的主要居民。他们在向奴隶制国家过渡的过程中，逐渐形成森严的等级制度，即种姓制度。“种姓”一词在印度的梵文中称“瓦尔那”，意为颜色、品质。社会全体成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”贱民。等级不同，权利、义务也不同。种姓制度不但在当时激化了社会矛盾，而且对印度后来的社会发展也产生了不良的影响。四、小结这四大文明古国是古代东方文明的发源地，从经济上看，都是大河农业；从政治上看，古埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典、古印度的种姓制度都是奴隶主专制的体现。在历史的长河中，四大文明古国都创造了辉煌灿烂的文明，把人类引进文明时代。我们只是采撷了几朵大的浪花，同学们感兴趣的话，可以通过其他方式来了解他们丰富的内涵。纵观四个文明古国的历史，只有中国的历史没有中断，源远流长。（3）它造成了怎样的社会影响？五、课后提升（见相关作业本）