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《Do you like candies?》教后反思
《Do you like candies?》是陕旅版三年级下册第五单元的内容，本单元一事无成为主要话题，学生如何表达好恶，学习询问某人是否喜欢某物。第五单元的内容可分为4课时，本节课我组织学习的是第一课时。第一课时的目标是：一是能听、说、读、写词汇candy\cake\bread\cookie\tea\banana\grapes。二是完成look and complete部分的内容，三是学习有关食物的同时，能听懂、讨论有关食物的句子。
本节课是“学练结合、学以致用”的完整体现，第一部分warming up我用一个简单的单词love 导入，即直入主题，又简洁明了。第二步是presentation and drill 这一步我分了三个小步骤：1、完成37页看一看并连线，并讨论各自喜欢的食物。2、完成37页的第二部分，全出喜欢的食物，并就喜欢的食物做一个简单的交流。3、学习新单词，我采用了让学生自主选择的方法学习单词吗，并担任小老师教单词，这个环节主要是照顾学困生，给他们一个发言并表现的机会。第三步：practice 练习环节分两部分完成，第一部分是抽签游戏，第二步是自由对话，这两个小环节的设计既激发的学生的学习热情，又练习巩固单词，还有就是自由对话充分体现的学以致用。第四步是test learning 这部分是两个情景的呈现，我采用的相同的方法，都是让学生自由描述图片的内容，然后感知短文，学习短文，整个短文的感知、学习过程都是自由的学习。第五步production是本课的小节外加拓展，在加情感教育，出示一些有关饮食的谚语，告知孩子们一些生活习惯及注意事项。第六步是作业的布置，作业时一个调查表，让学生能够把所学运用到生活中去。
本节课我感到成功之处就是我的学生都能参与到我的课堂 中，且个个热情高涨，美中不足的是在拓展的部分，没有充足的时间将所学的新单词分为食物、水果和饮品三类，让学生更好的感知，记忆单词。